三年级下册心理健康教案,-,化解心中委屈,全国通用心理健康教育课教案课题六、化解心中的委屈课时1时间5.28活动目标1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调解人际关系的技巧。活动准备视频。时间活动过程设计意图5′31′4′一、热身活动：师：放视频，生观看。看了视频，你想到了什么？生：汇报。师：今天，我们的活动主题是化解心中的委屈。〔板书课题〕二、体验活动：〔一〕七彩镜：师：指名读“疑人偷斧〞，提问：假设你是邻居的儿子，当你得知别人误会或冤枉你偷了他的斧子，你感觉怎么样？为什么？生：自由畅谈。〔二〕童心广场：师：生活中，同学们经常被别人愿望或冤枉过别人，如果你是以下几个同学的处境中，会怎么做？帮他们想想方法吧！生：读每一题，发表自己的看法。师：生活中你有过类似的经历吗？仔细回忆一下，你在什么事情上被别人误会了。师：将心比心，消除误会。〔板书〕(三)直通车：师：生活中，由于不明事情的真相，人与人之间经常会产生误会，只有相互沟通，增进了解，才能减少误会，化解矛盾。当遇到这样的事情时，可以试试这样做：“心中有委屈，要说出来〞。如果你错怪了别人，主动去道个歉。有时，可以化解委屈为动力。三、分享升华：师：指名读资料卡中的给驴子一脚。生:谈读后的感受与收获。情境导入，调动学生参与活动的积极性。故事启迪，让学生学会正确对待人际交往关系中的误会。实践中使学生掌握调节人际关系的技巧。掌握几种做法，提高学生的人际交往能力。树立今后的努力方向。板书设计六、化解心中的委屈将心比心，消除误会。教学反思
