一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编7青蛙写诗1.认识“写、诗〞等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、雨、个、们〞4个字。2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号和句号。重点正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。难点读好儿化音，会写“雨〞字。1.识字写字。教学的过程中，我紧紧抓住识字这一重要突破点，无论是识记，还是书写，都是在学生自主学习的根底上加以引导，反复稳固。本着识字是低年级语文教学的重要任务这一宗旨，引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并会创造各种形式，运用多种方法识记生字。2.阅读理解。有效利用课件和课本上精美的插图，课上及时培养学生观察的能力，利用课件生动形象地展示阅读的重点，并通过理解读，师范读，对学生进行重点指导，让学生在阅读中有所发现，在发现中爱上阅读。3.表达运用。在指导学生阅读的同时，启发学生对于课文文本带来的想象空间，鼓励学生大胆勇敢地想象，敢想并且敢说，激发学生进行口语表达。教学准备1.准备生字卡片。2.搜集关于小动物的图片资料。3.多媒体课件。教学课时2课时第1课时一、谜语激趣，导入新课。1/91.认识“写、诗〞等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。2.借助具体事物认识逗号和句号。3.正确朗读课文。一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编1.猜谜，激发学生兴趣。同学们，今天教师给大家带来了一个谜语，看看谁能猜出来。绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。指名猜一猜。出示谜底：青蛙同学们，今天这个田间的小英雄和它的小伙伴们都来到了我们的课堂上，大家请看:同学们，谁能说说你看到了什么？荷花池里都有什么？指名答复。总结：美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠),它们经常快活的、自由自在地在一起玩耍。呀!下雨了!这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了!2.今天我们就来学习青蛙写诗。〔相机板书课题〕7青蛙写诗学生齐读课题。3.认识“写、诗〞这2个生字，相机认识新偏旁“冖〞。写：学生在学习中经常写字，回忆一下写字的过程，理解“写〞的意思。诗：本课是一首儿童诗，让学生读一读课文，体会“诗〞的意思。导入环节，犹如一出戏的序幕。利用简笔画画出本课的插图，激发学生的兴趣，讲故事般引出课题，学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情，并认识了生字“写、诗〞，分散了识字的量，降低了识字的难度。二、初读课文，检查识字。1....
