一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编2小小的船1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两〞等10个生字。认识“门〞1个偏旁；会写“月、儿〞等4个生字。认识“、乚〞2种笔画。2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，结合插图感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。4.能仿照例子用简单的叠词说“的〞字短语。重点有感情地朗读课文，背诵课文。难点理解“弯弯的月儿〞和“小小的船〞之间的联系，从优美的语言文字中感受晴天夜空美丽的景色。1.对于本课生字，先让学生合作互读，在读中识字，再指导学生读好平舌音、翘舌音、轻声等。通过生字游戏，让学生认识本课的生字。引导学生认识门字框这个偏旁，再通过教师范写，引导学生写好横折钩和竖弯钩两种新笔画，会写本课生字。2.这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好“的〞字短语,如“弯弯的月儿〞“蓝蓝的天〞,进而读好诗句,读好韵文。通过图画、音乐和语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到学生的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生强烈的求知欲，从而转化为学生自主学习、自主思考。教学准备1．生字卡片，制作多媒体课件。2．熟读课文，预习生字。教学课时2课时第1课时一、谜语导入，揭示课题。1.导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？〔月亮〕1/81.借助拼音读准字音，认识“的、船、两〞等10个生字。认识“门〞1个偏旁；会写“月、儿〞等4个生字。认识“、乚〞2种笔画。2.借助拼音正确、流利地朗读课文。一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？〔认识不同的月亮〕3.揭示课题。师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么〔小船〕这节课我们就一起来学习小小的船。〔板书课题：小小的船〕4.读课题。〔1〕教师指导正确读课题：“船〞字谁会读？〔点名个别学生读〕你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并指导学生认识“舟〞字旁，了解带有“舟〞字旁的字一般与船有关。〔2〕导学：在“船〞的前面加个“小小的〞，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？〔小小的、很轻、很可爱……〕〔3〕教师指导学生感受小船的可爱，带着感受读课题。二、初读课文，认读生字...
