一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编语文园地二1.了解课程表及课程表名称，认识“文、数〞等5个生字。2.复习6个单韵母、23个声母及本单元认识的生字，稳固声母的音和形，记忆声母表的顺序。3.通过比拟，正确区分形近字母。4.复习稳固音节拼读的方法。5.正确朗读剪窗花。重点声母表的读记；形近声母的辨析与音节的拼读；已学生字的认读稳固。难点音节词的拼读。1.识字加油站。创设具体的情境：我们今天上什么课？〔语文〕利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字1/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编体现了识字的趣味性和实用性，也极大地调动了学生学习的积极性。2.用拼音。摆一摆：分小组进行，用手势或者自己带来的材料摆一摆。比一比，读一读：发挥孩子的主观能动性，小组合作，同时同桌读和指名读，进一步区分读音。读一读，做动作：在熟练拼读的根底上，让学生一边拼读一边做动作，也可以同桌之间进行“你读我做〞的游戏。分类：在熟练拼读的根底上，举一反三，让学生简单说说自己知道的其他动物和水果。3.亲子阅读。在孩子的成长过程中，家长的陪伴显得尤为重要，这2/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编是本册教材的第二次“和大人一起读〞，可以采用大人带读的方式，帮助孩子们读通，同时，当然可以适当地讲解关于窗花的传统文化，有条件的可以和孩子一起动手剪剪窗花。教学准备1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。2.制作相关的多媒体课件。教学课时3课时3/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编第1课时一、谈话导入。1.谈话：同学们，你们知道一周有几天吗？今天是星期几呀？我们一个星期都要上哪些课呀？交流：指多名学生说一说。预设：一周有七天。今天是星期三。语文数学品德与社会自然音乐美术体育〔边说便让学生拿出相应的课本，并连说2遍。〕2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，你能读出4/16了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐〞5个生字。一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编安排的每门科目吗？学生自由练习读一读。教师指导着范读2遍，学生跟读2遍。过渡：知道吗？孩子们，编排的这些科目中有我们今天要学习的生字呢。二、学生字。1.拼读生字。〔1〕数一数:我们今天要认识几个生字？〔2〕拼一拼：自己借助拼音练习读一读。看能读准确吗？〔3〕教师教读、小教师教读、学生开火车读、全班齐读。〔4〕抽查读：教师指哪个学生大声读...
