一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编语文园地三1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，能正确区分形近的复韵母和音近的音节。2.读记字母表，复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。4.会读由“车〞组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。5.和大人一起阅读小鸟念书，感受和大人一起阅读的乐趣。重点1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的音节能正确区分。2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。难点1/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。1.拼音教学。比一比，分一分：区分读音相近的音节的时候，注重孩子们的小组合作交流，培养孩子们的合作意识。同时给孩子们补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实稳固这局部内容。和生活相连：“秋游的时候，你最想带的是什么？〞，教材呈现的是孩子们秋游的时候可能需要的9种物品，让孩子们在正确识记和区分的根底上，问问孩子，你还可以带些什么去秋游呢？同时让孩子们简单的复述下原因。2.字词句运用。读一读，说一说：在熟练朗读的根底上，鼓励孩子们2/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编说一说为什么这样分类？训练孩子们的逻辑思维能力。拼一拼，写一写：发挥孩子的主观能动性，自主去观察，小组交流，汇报结果，同时适时的给孩子们渗透正确的写字姿势。3.亲子阅读。拼音学到现在，大局部的孩子对拼音的拼读已经掌握得比拟扎实了，而且孩子们每天的读书任务完成得也是相当出色，孩子们独立阅读的能力也是在逐步增强，孩子们阅读的兴趣也慢慢地培养了起来，喜欢读，愿意读的意愿很是强烈。因此，可以鼓励孩子们借助拼音，试着自己把文章读通、读顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。教学准备多媒体课件。教学课时3课时3/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编第1课时一、情境导入，一起郊游。1.“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠……〞这首范仲淹的苏幕遮大家还记得吗？这是我们在中华经典诵读上背诵的关于秋的古诗词，在这秋高气爽的季节里，你最想做的是什么？〔生自由发言〕2.听了大家的发言，教师都想去看一看了。这节课，请同学们跟紧教师的步伐，我们一起去秋游喽！〔播放音乐：一4/161.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的...
