一年级下册音乐教案-第5课火车开啦,人音版,(1)火车开啦一．教学目标1、感受火车的音乐形象，体验歌曲欢快、活泼的欢乐情绪。2、通过练习，加强学生对X—、X、XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。3、能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开啦，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。二．重点难点教学重点：学唱歌曲火车开了；音乐游戏开火车。教学难点：创编节奏、音乐律动。三．教学过程活动1【导入】提问导入，激发兴趣[设计意图：从感受入手，导出本课课题。通过听音乐培养学生听的习惯，从音乐中感受音乐形象。]师：昨天晚上我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。师：答复得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。（众生举手）师：这么多的小朋友啊。那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢？生：想！师：让我们去火车站买火车票。活动2【活动】节奏练习并编创[设计意图：本环节中引导学生自己的理解来创编火车开了的节奏，充分发挥学生的形象思维，培养创造思维。同时让学生了解节奏在生活中的用途，并为新歌学习做好铺垫。]1、模仿火车的各种声音师：售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍，每一张车票都要齐读，可调换顺序，能清楚掌握节奏。）X—|X—|XX|XX|XXXX|XXXX|师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，列车播送站突然传来这样的声音：＂欢送小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要请大家答复几个问题，只有答对了，火车才能开走。我们的问题是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编进刚刚的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？生：火车会发出＂呜＂的声音。师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比拟适宜呢？你为什么这样选择，请你说说理由。生：我选择＂X-|X-|＂这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先择。师：讲得真好。谁还能说说别的声音？（学生答复交流，教师板书）X—|X—|wuwuXX|XX|honglonghonglongXXXX|XXXX|kacakacakacakaca2、指导学生模仿火车离站和进站的情景。师：同学们表演得真好，余老师也要表演，请...
