2023年《语文园地二》教案.doc

语文园地二教案语文园地二教案 课 题 语文园地二 课型 讲读 课时安排 2 课时 教 材 简 析 本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题,应该怎么解决”展开交流。“识字加油站”中,两组前面的字分别通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的新字，每个生字还组成词语,帮助学生了解生字的字义。“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。“日积月累”中选编的是唐代诗人杜甫的诗江畔独步寻花,写的是作者在黄师塔前看桃花。教 学 目 标 知识与技能：认识“宾、吉”等 12 个生字并能辨析两组形近字的区别。过程与方法：1.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。2.理解一些词汇新含义并进行积累，能够运用作比较的方法来介绍一种事物。情感态度与价值观：积累江畔独步寻花这首古诗。教学 重点 难点 1.指导学生能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。2.理解词汇新含义并进行积累。3.指导学生能够运用作比较的方法来介绍一种事物。课前准备 课前预习 读熟诗，读准字音，读通语句 教具运用 多媒体课件 第 1课时 授课时间 2020 年 3 月 日 备课人 王琴 教学内容“交流平台”“识字加油站”教学重点 理解词汇新含义并进行积累。教学过程 二次备课 一、复习旧知，导入新课 1.第二单元，我们发现了自然的美丽和奥秘,体会到科技发展带来的好处。请同学们先回顾一下，第二单元我们都学过了哪些内容？2.复习回顾第二单元所学知识。多媒体课件出示第二单元知识巩固思维导图。二、学习“交流平台”1.面对这么多的科技知识，科学奥秘，学习中你都遇到了哪些问题？你是如何解决的呢？按下暂停键，好好想想？（可以通过联系上下文、查阅相关资料、结合生活经验、请教别人等方法来解决。请同学们拿出笔记本做好记录，课下多多尝试。2.在老师指引下思考解决问题的方法。记录解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人。3.多媒体课件出示解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人。三、学习“识字加油站”1.多媒体课件出示“滨-宾”“挑-兆”等词语。多媒体课件出示：一组是前面的字减偏旁后，变成了后面的字；一组是前面的字加偏旁后，变成了后面的字。2.引导学生仔细观察上下两组字，说一说前面的字和后面的字分别有什么关系。（一组是前面的字减偏旁后，变成了后面的字；一组是前面的字加偏旁后，变成了后面的字。）3.指导学生圈画出自己不认识的字，并通过等方式认识生字。4.一起读读并理解词语的含义。板书设计 语文园地二 交流平台 识字加油站 加减偏旁 作业布置 1.读生字 3遍以上，把不懂的问题写下来，并试着解决。2.生字抄 2 遍。教学反思 教学中留足学生品读、赏读的时间，留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生“熟读深思”，才能换来学生真正的学习行为。第 2 课时 授课时间 2020 年 3 月 日 备课人 王琴 教学内容“语句段运用”“日积月累”教学重点 积累江畔独步寻花这首古诗。教学过程 二次备课 一、学习“语句段的运用”第一题 1.由于科技的发展,我们的生活中出现了很多新的东西,他们的名称有的是新出现的,有的是在原有含义的基础上增加了新的含义。2.多媒体课件出示词语:云技术、多媒体、克隆、互联网,桌面、窗口、潜水、文件夹。3.引导学生理解这些词语的意思。4.小游戏：猜猜图中表示的是哪个词语？你猜到了吗？猜猜右侧文字表示的是哪个词语？4.引导学生扩展自己了解的其他的新词汇或有新含义的词汇。第二题 1.在本单元的课文中,作者是怎样介绍事物的?读一读课本中的句子,指出说明方法。(作比较)2.作比较有什么好处?(将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能更好地突出被说明事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。)3.拓展练习:请你运用作比较的说明方法,介绍一种自己喜欢的事物。二、学习“日积月累”1.指导学生诵读“日积月累”中的古诗,注意读准“畔”“倚”“簇”的读音。2.学生交流诗句的意思,并尝试诵背。诗句意思：（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒沐浴着和煦春风。（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？3.指导诵背。4.推荐另一首江畔独步寻花 三、总结 总结本课时所学知识，布置当堂检测题并讲解。板书设计 语文园地二 语句段的运用 日积月累 江畔独步寻花 作业布置 1.运用作比较的说明方法,介绍一种自己喜欢的事物。2.背诵江畔独步寻花 教学反思 教学中留足学生品读、赏读的时间，留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生“熟读深思”，才能换来学生真正的学习行为。