2023年《跟我学汉语》第一课教案.docx

跟我学汉语第一课教案 篇一：跟我学汉语(第一册35、36课) 第35课 你去哪儿度暑假 一、教学对象： Level 3，以柬埔寨为母语的学生，根本掌握拼音的拼写和局部日常用语。 二、使用教材： 跟我学汉语（第一册）（柬埔寨语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能：谈论度假方案 2、语言要点：（1）助动词“可以〞的用法 （2）连动词 3、语音教学：（1）听力练习 （2）朗读练习 4、汉字教学：继续学习认字、写字 六、教学目的： 1、学习讨论假期打算； 2、继续进行听力和朗读训练； 3、学习认、写汉字。 七、教学难点与重点： 1、助动词“可以〞的用法； 2、连动词的用法； 八、课时安排： 四个课时（240分钟） 第一课时：重点复习跟我学汉语（第一册）第34课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时： 一、 组织教学（10分钟） 1、教师和学生相互问候。 3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第34课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟） 提问导入新课，对学生提问：快放假了，你们暑假准备去哪里啊？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。 四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟） 借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。（10分钟） 1、教师带读课文； 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟） 把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个局部。 第三课时 一、复习生词。（15分钟） 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准 2、要求学生进行角色扮演，进行对话，教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者共同难点。 3、教师再次带读，然后给学生自己反思自己错误的时间。 4、教师对课文进行讲解，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示，较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。 三、熟悉课文内容。（5分钟） 教师就课文内容进行提问。 第四课时 一、复习生词和课文。（10分钟） 教师带读生词、课文，再要求学生自己读，注意纠正发音。 二、创设情境对话。（25分钟） 要求学生根据生词和课文进行情景对话，请一个学生到讲台上，另外一个学生从性别、身高、头发长短、穿什么颜色的衣服几个方面介绍，然后介绍的这个学生再做模特，换一个学生介绍，让每一个学生都有当模特和介绍别人的时机。并要求学生写下对话。 三、检查生词和课文的掌握情况。（10分钟） 通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 四，整体复习。（10分钟） 1、复习本课所学的生词，检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、区分出并理解生词。 2、复习本课所学内容，检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话，并跟同学交流课文的内容。 3、复习本课所学语法点，检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。 五、布置家庭作业。（5分钟） 要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。 第36课 运动场上有很多人 一、教学对象： Level 3，以柬埔寨为母语的学生，根本掌握拼音的拼写和局部日常用语。 二、使用教材： 跟我学汉语（第一册）（柬埔寨语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能：描写场面 2、语言要点：（1）表示存在的“有〞字句 （2）“有的，有的〞句式 （3）介词“给〞 3、语音教学：（1）听力练习 （2）朗读练习 4、汉字教学：继续学习认字、写字 六、教学目的： 1、学习描写某个场面； 2、继续进行听力和朗读训练； 3、学习认、写汉字。 七、教学难点与重点： 1、表示存在的“有〞字句； 2、“有的，有的〞句式的用法； 3、介词“给〞的用法。 八、课时安排： 四个课时（240分钟） 第一课时：重点复习跟我学汉语（第一册）第35课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时： 一、 组织教学（10分钟） 1、教师和学生相互问候。 3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生 词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第35课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟） 提问导入新课：你们学校会举行运动会吗？都有什么运动？你喜欢参加什么工程？通过复习之前学过的知道和提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。 四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟） 借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。（10分钟） 1、教师带读课文； 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟） 把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个局部。 第三课时 一、复习生词。（15分钟） 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准 2、要求学生进行角色扮演，进行对话，教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者共同难点。 篇二：跟我学汉语教案样例_25401 跟我学汉语教案设计样例 第五课时（50分钟） 篇三：跟我学汉语 教案(第一册27、28、29课) 第27课 一共多少钱 一、教学对象： Level 3，以柬埔寨为母语的学生，根本掌握拼音的拼写和局部日常用语。 二、使用教材： 跟我学汉语（第一册）（英语版，人民出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能：购物 2、语言要点：（1）副词“一共〞的用法 （2）量词 3、语音教学：（1）听力练习 （2）朗读练习 4、汉字教学：学习认字、写字 六、教学目的： 1、学习购物； 2、了解汉语量词的特点； 3、继续进行听力和朗读训练； 4、学习认、写汉字。 七、教学难点与重点： 1、量词的特点； 2、副词“一共〞的用法； 3、重点掌握购物的常用语。 八、课时安排： 四个课时（240分钟） 第一课时：重点复习跟我学汉语（第一册）第26课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时： 一、 组织教学（10分钟） 1、教师和学生相互问候。 3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第26课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟） 提问导入新课，对学生提问：你们喜欢购物吗？买些什么东西？购物的步骤是什么？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。 四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟） 借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。（10分钟） 1、教师带读课文； 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟） 把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个局部。 第三课时 一、复习生词。（15分钟） 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、教师带读课文，给学生一个良好的发音标