2023年《安全管理文档》之家用电器的安全使用教案.docx

家用电器的平安使用教案 【学习目标】 1、了解平安用电的常识，提高平安用电的意识。 2、关注家用电器平安用电的隐患，掌握触电时的急救方法。 3、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。 【教学重点】掌握平安用电的根本知识及触电急救的处理方法。 【教学难点】树立平安用电的意识，提高平安用电的自觉性。 【实验器材】假设干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片  学习过程： 一、            情境引入： 1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？ 观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，等）。交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。 小结：电给我们带来的便利有哪些呢？ 电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。------电的用途说不完！ 2、引出课题： 阅读一那么报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。   在日常生活中，如果对家用电器使用不当，无视了平安，“帮手〞也会变“杀手〞。学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。    播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。 如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发平安事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的平安使用〞。 二、合作探究 任务一：了解平安用电的常识，提高平安用电的意识。 观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成局部，小组讨论、交流家庭电路的组成局部及作用。 1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、      、闸刀开关、      、插座、灯泡。 引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。 2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、    孔插座。 教师出示实物，展示、比照。 3、家用电冰箱的外壳必须接   ，以免触电。 观察图，比照，加强认识。 4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。 活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一： （1）、一个开关控制一盏灯泡。（2）、一个开关控制两盏灯泡。（串联或并联） 学生自主设计、连接、展示，教师强调平安问题及本卷须知。 5、测电笔是用来区分   线和   线的，手应该接触笔尾的   ，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是   线,否那么是   线。 教师引导，学生认识，并展示，让学生会用。 任务二：关注家用电器用电的平安隐患，掌握触电时的急救方法。 教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？ 活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。 1、触电是人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。 v     教师明确，强调触电情况不同，也不能尝试，注意平安。当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就 很难摆脱带电体。 v     当通过人体的电流到达100毫安时，短时间内人就会窒息致死。 v     人体的平安电压是：不高于36V。 2、触电的形式：单线触电、      。细心观察，把握问题。教师引导学生，具体分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示本卷须知。   3、在日常用电中，应该注意：（留意生活，发现问题。） (1)防止      局部破损。(2)保持      局部枯燥。 (3)防止电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。 总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了平安用电知识，懂得了科学道理，只要严格按照平安用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们效劳。 3、同学讨论“万一触电了怎么办〞？ 联系实际，个人模拟，学生尝试说出。 （1）发现家用电器或电线失火时，必须先   电源，然后再救火 （2）发现有人触电时，要切断   ，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。 通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生能力。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。 三、系统小结:   本节课的收获：(知识、方法、情感等)   希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意平安用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。 四、限时作业（试一试，你最棒！） 1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、      、闸刀开关、      、插座、灯泡。 2、家用电冰箱的外壳必须接   ，以免触电 3、在日常用电中，应该注意：防止      局部破损，保持      局部枯燥。 4、发现有人触电时，要       电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。 五、实践作业： •         1．和家人找找用电平安隐患。 •         2．写一篇“平安用电〞的文章。       六、板书设计： 家用电器的平安使用 家用电器——“帮手〞 使用不当——“杀手〞 教学反思: 这节课主要让学生掌握平安使用家用电路的组成，树立正确的平安意识，让孩子掌握正确平安的科学方法来操作家用电器，在教授过程中，我先让同学们讨论下电给我们生活中带来哪些便利？然后让学生猜谜语来引入课题，出示板书“平安使用家用电器〞。接着让孩子看了一那么报道：上海商学院发生火灾事件，让同学们讨论这那么报道，同学们积极发言，各抒己见，强调生活中需注意平安，牢固平安意识。然后我趁热打铁，出示图片让孩子讨论，并且教孩子认识一些警示标志。这节课还有一个环节就是让同学讨论“万一触电了怎么办〞？老师揭示正确的做法并且让孩子表演，这节课孩子的积极性很好，表演得很到位，并具有幽默性，到达良好的效果。