英语（新标准）(三年级起始用)初中一年级上册ModuleOneUnitOneNicetomeetyou湖南株洲师专附属中学何其钢（412023）课题ModuleOneUnitOneNicetomeetyou设计理念1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的时机。2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事并解决问题的同时锻炼自己的口语交〞际能力。3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习〞奠定根底，让学生拥有成就感。教学目标1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。2、语言结构主要是动词be（am）与人称代词的强化；将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能（自我介绍）、真实运用任务（为结识新朋友而自我介绍）有机结合。3、跨文化交际目标：国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。如美国人比较开朗，会主动打招呼自我介绍，英国人就比较保守，恪守俗话“别人不开口你就别说话。如果没〞有人帮你介绍给外国朋友就自我介绍。教学重点1、新单词和短语：first,lesson,class,student,Miss,blackboard,year,open,close,match,write,read,listen,practice,eleven,twelve,thirteen,twenty-nine,fifty2、动词be（am）与人称代词的强化教学难点不同场合下的包括年龄、家乡等个人信息自我介绍学习策略自学和小组合作互动学习教具CAI课件、小卡片教学流程图：Leading-in:放录像教学步骤l(1课时)一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入教师活动学生活动1.“老师可以采取brainstorm〞的形式，通过一到两组的简笔画的形式进行自我介绍。如：1．学生认真观察，并随着老师的画画动脑筋，猜测这是什么，并积极举手发言，获得老师的奖品。并有可能获得本组的加分（学生课前分好组，每节课要进行竞赛，看看哪一组上课最认真）2．认真观看动画或课件，仔细听老师的介绍：Mynameis…Iama…I’m…yearsold.Iamfrom…，跟随老师学习有关自我介绍的词。1．制作NameCard(此任务针对中低层次而设计)2.看谁的朋友最多（此任务针对中高层次学生设计）3.“心有灵犀〞交朋友（是按照TPR进行设计，适合各种层次）完成TaskOne:制作NameCard完成TaskThree:“心有灵犀〞交朋友完成TaskTwo:看谁的朋友最多Homework以及评价布置任务五步交际教学法分组发表格优秀卡片作品展完成第一个语言任务学会制作卡片，为后面的活动做铺结束分组练习体验学习语言导入、呈现阶段：...
