关于普通高校音乐欣赏教材的调查研究音乐学专业.docx

关于普通高校音乐欣赏教材的调查研究 摘要 最近几年间，通过大学生音乐教育去提升如今的大学生人文素质的问题已经受到了社会和学校的普遍关注。音乐和科学之间所具有的紧密联系也被教育界普遍认可。高校对音乐教学课题的探究工作已经刻不容缓。而对教学内容的合理选择会牵涉到对高校人才整体素质的培养，牵涉到教学成果的成败。因此，不断的完善和优化音乐欣赏教学内容对普通高校音乐欣赏教学有着十分关键的作用意义。 本篇论文主要包括下列几部分内容： 绪论部：具体论述了此次课题探究的背景，国内外研究现状，意义以及方式等。 教学内容概述：利用对音乐欣赏以及教学内容相关改变的界定，确定出此次研究的核心内容为普通大学的音乐欣赏。 问卷调查分析：在对相关数据进行统计后实施分析最终得出调查结果，并在此基础上找出问题以及导致问题出现的因素。 为有效的处理普通高校音乐欣赏教材中出现的一些不足和问题，笔者给出了几点针对性的意见：突出母语文化，制定出具有独特魅力的教学内容;丰富实践环节，建设课内外一体化教学方法;提高学科意识，制定出能够促进学生综合素质进步的教学内容;符合社会发展的需求，制定的教学内容应该跟上时代的潮流;增强意识，综合信息技术以及音乐欣赏教材去制定教学内容。最后在此基础上，对普通大学音乐欣赏教学内容系统进行了简单的探究。 关键词：普通高校 音乐欣赏 欣赏教材 abstract In recent years， the musical education of college students， improve college students' humanistic quality problem has aroused extensive attention from all walks of life. A close relationship between music and science also accepted by the majority of educators. The research about public music appreciation in Colleges & universities teaching materials， has become all levels of education departments and universities closely pay close attention to. From the appropriate choice of teaching content is directly related to the talent training situation， related to the success of teaching. So， to improve the appreciation teaching content teaching undoubtedly has a very important significance for college music appreciation. This paper consists of four parts: The introduction part mainly elaborates the research origin， the research present situation and the research significance and the theory value Teaching content part: first through the definition of music appreciation and teaching content of the core content of this study is the ordinary university music appreciating teaching is defined. Secondly， summarizes the development on the college music appreciation teaching. Questionnaire survey and analysis: the first step of the investigation and research methods and the results of the survey data statistics and analysis， and then the results of the investigation and analysis of the causes of the problems Some improvement suggestions are proposed: according to the college music appreciation teaching the existing problems， and puts forward five suggestions， that is the emphasis of the native culture， the construction of teaching content with distinctive national characteristics; grasp the practice teaching content， construct the integration inside and outside class; strengthening subject consciousness， construction of teaching contents for students to adapt to the social development， development; construction of teaching content rich flavor of the times; improve the level of awareness， the construction of information technology and teaching content of music appreciation curriculum integration. Then in five the idea of ideas， to the ordinary university music appreciation teaching content system and construct preliminary exploration. Key words: college music appreciation teaching content 目 录 摘要 1 关键词 1 abstract 2 Key words: 2 1、绪论 4 1.1研究现状 4 1.2研究意义 4 2、普通高校音乐欣赏教学内容简述 4 2.1音乐欣赏 4 2.2教材分析 5 3、普通高校音乐欣赏教学内容的问卷调查与分析 6 3.1对普通高校音乐欣赏课程教材的调查研究 6 3.1.1按教材的使用范围可分为三种 6 3.1.2按教材的出版时间分为三个时间段 6 3.1.3按教材的内容主要分为三类 6 3.2对普通高校音乐欣赏课程教材的分析研究 7 3.2.1总体分析 7 3.2.2个案分析 7 3.3对音乐欣赏课程教材的几点设想 8 4、结语 8 参考文献 9 1、绪论 1.1研究现状 在中国音乐教育领域，音乐教育研究的研究主要是基础音乐教育和专业音乐教育。 高校音乐教育专题研究较少见，特别是高校音乐欣赏材料的研究较少，理论工作几乎与普通大学音乐欣赏教学这个薄弱环节无关。普通高校所具有的音乐教学内容不完善，往往都只是简单的去介绍西方专业音乐。对各个时期，各类风格的优秀音乐都没有进行具体的包括。并且在进行音乐欣赏教学时教师应该引导学生去完成对多音乐文化的了解，从对音乐的深入认知和理解的层面进行考虑，而非只是强调作曲技巧以及相关理论的内容。对古典音乐的欣赏可以从一些较为出名的小曲进行着手，逐渐的增加学生们的欣赏兴趣。提高对民族音乐的欣赏力度，培养学生自身的民族文化思想。通过讲座的方式，开展出更多的课程内容。嘉兴大学讲师刘建东，享受安排的内容有所选择，按照中国之后的第一个，从小歌曲到大曲，选择演奏音乐的原理进行。在知网上检索中国高校音乐欣赏这几个关键字时，出现的大多数都是一些关于理论思辨性的文章。对其研读后发现，其中有部分是对音乐教学思想理念的探究，还有一部分是站在个人的教学感触基础上去进行理论探究，具有的主观色彩比较浓厚。 1.2研究意义 利用对该课题的探究，可以为高校音乐欣赏教学内容的完善给予一定的借鉴，为其教学材料的学者和计划的编制给予科学的参展; 探究教学改革，提供一些具有建设性的意见; 让大学生能够综合自身具体情况去有目的性地完成学习，最终有效的增加音乐素质; 推动中国普通大学音乐欣赏教学持续发展。 2、普通高校音乐欣赏教学内容简述 2.1音乐欣赏 音乐欣赏即将现实中的作品当做对象，利用听和其他的一些辅助方式去感触音乐的魅力，进而获得一定的心理满足。音乐家美世认为：“音乐欣赏在某种程度上来说可以是音乐活动的一种表现形式，是作曲家以及歌唱家的起点以及最终的目的。”一般来说，音乐欣赏能够分为三类层次，即：感知升值水平，情绪升值水平和理性欣赏水平。感知水平即人的直观主义欣赏，音乐带来的听觉感受就是初步的反应，属于初级审美行为。这个层次的欣赏并不需要足够的知识基础，欣赏时也只是为了满足听觉上的享受，是比较普遍的一种欣赏水平。许多人有这样的经历：经过激烈的工作，经常听音乐放松紧张，不用花太多的精力，用自己喜欢的音乐或遐想，或者进入醉人的困境。这是感知升值的程度。 情感欣赏水平。观众对音乐有更深刻的理解和体会，感受音乐表达的情绪，或者他们对音乐或音乐作品感到满意，对歌曲作者的情感同情。一首老歌可能含有很多美好的回忆，当耳朵再次响起来时，很多人都有很多时间，栩栩如生的眼前，经常让人流泪的激动。 理由的升值水平。此时的需要受众拥有较为充足的美学知识以及较强审美眼光，要从歌曲的创作环境，情感表达等方面去深入的认知音乐。这要求欣赏者具有一定的专业知识，并且在欣赏时也不是简单的欣赏，综合了理性和情感的思考。 音乐欣赏教学即要有效的引领学生由一开始的感官欣赏渐渐地提升到情感欣赏最终完成理智欣赏的过程，让他们可以对音乐作品实施全面的欣赏和认知，最终得到更高的艺术体验。 2.2教材分析 普通高校音乐欣赏教学的发展离不开音乐欣赏教材的建设和发展。随着我国素质教育在普通高校间广`泛开展以及国家对艺术教育事业的不断重视，我国普通高校音乐教育得到了很大的发展，与之相配套的音乐欣赏课程的教材建设也进入了前所未有的发展时期。音乐欣赏课程的教材建设对普通高校音乐教育具有重要意义。 正所谓教育改革教材先行。教材直接反映教学思想和教学理念。通常教材的内容和同时代的教学思想及教学理念密切相关。从每个时代的教材中可以看到当时的历史情况及教育教学思想。 普通高校音乐欣赏课程教材的发展是随着相关教育政策的出台而随之发展起来的。1986年成立“国家教委艺术教育委员会”，提出在普通高校进行美育的教育方针。随后教育部及各地方院校开始组织和编写普通高校艺术教育的相关教材。上世纪年代我国广`泛开展“素质教育”，随着《全国普通高等学校美育实施方案》、《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》等一系列文件的相继推出，推动了我国普通高校素质教育，尤其是艺术教育的发