2023年读书节的手抄报.docx

关于读书节的手抄报 篇一：关于读书的手抄报72651246 我爱读书,由于我能在书中找到欢乐,读书让我欢乐的成长。 六、七岁时，我喜爱看西游记、三毛漂泊记等连环画。机智骁勇、本领高强的孙悟空；孤苦伶仃、坚韧不屈的三毛，让我身临其境。这些人物个个栩栩如生、生动有趣，经常让我废寝忘食。八、，九岁时，我最爱看少儿版三国演义、水浒传等书。神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮；武艺高强、疾恶如仇的武松，让我热血沸腾。书中那些精彩的故事让我如痴如醉。我暗暗的想，长大后我也要成为顶天立地的好小孩 名句: 书到用时方恨少，事非通过不知难。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿劝学）。 篇二：读书 手抄报材料 成稿材料 名人故事 王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、资本论最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇摆得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求效劳员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!〞效劳员以为他是怕本人被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞美说：“啊！中国人，真了不起！〞 1.8.是当国王依然读书？ 著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，假设有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华美的衣服和成百的仆人，条件是不同意我读书，那么我决不当国王。 我宁愿做一个穷人，住在藏书特别多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。 名人方法 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄〞、“由薄到厚〞两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神本质后，读书就由厚变薄了，愈是明白得透彻，就愈有薄的感受。假设在读书过程中，你对各章节又作深化的讨论，在每页上加添注解，补充参考材料，那么，书又会愈读愈厚。因而，读书确实是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 ◎郭沫假设曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。〞意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。 2.5.爱因斯坦的“总、分、合〞三步读书法 所谓总，确实是先对全书构成总体印象。在阅读前言、后记、编后等总述性东西的根底上，认真地阅读目录，概括理解全书的构造、体系、线索内容和要点等。 所谓分，确实是在“总〞体理解根底上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别留意书中的重点、要点以及与本人需要亲密相关的内容。 所谓合，确实是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。通过认真考虑、综合，弄清全书的内在联络，以到达总结、深化、提高的目的。 名人名言 书读得多而不去考虑，你会觉得你明白的特别多，书读得多又考虑，你会觉得你不明白的特别多。——伏尔泰 在所阅读的书本中找出能够把本人引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，确实是抛掉使头脑负担过重和会把本人诱离要点的一切。——爱因斯坦 籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔 其他材料 读书手抄报内容：名人名言系列 书读得多而不去考虑，你会觉得你明白的特别多，书读得多又考虑，你会觉得你不明白的特别多。——伏尔泰 我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基 保护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基 一本好书确实是一个好的社会，它能够熏陶人的感情与气质，使人高尚。——波罗果夫书是全世界的营养品。——莎士比亚 书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开场生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 优秀的书籍是抚育出色人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步开展效劳。——弥尔顿 书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经历，世世代代传下去。——坎耶里 在所阅读的书本中找出能够把本人引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，确实是抛掉使头脑负担过重和会把本人诱离要点的一切。——爱因斯坦 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔 读书手抄报内容：名人读书故事 在制造读书手抄报的时候，能够参加名人读书的故事，那么读书手抄报的内容就会特别丰富了！ ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。青年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优良,奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上严寒时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 ◎王亚南苦读成才 王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、资本论最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇摆得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求效劳员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!〞效劳员以为他是怕本人被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞美说：“啊！中国人，真了不起！〞 ◎郭沫假设曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。〞意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。 ◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄〞、“由薄到厚〞两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神本质后，读书就由厚变薄了，愈是明白得透彻，就愈有薄的感受。假设在读书过程中，你对各章节又作深化的讨论，在每页上加添注解，补充参考材料，那么，书又会愈读愈厚。因而，读书确实是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书考虑一会，然后闭目静思。他猜测书的谋篇规划，斟酌完毕再翻开书，假设作者的思路与本人猜测的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节约了读书时间，而已培养了本人的思维力和想象力，不至于使本人沦为书的奴隶。 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对本人的研究工作有用途，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。由于经常的反复翻摸，雪白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示 着我的智慧和心灵，一面协助我在一片烂泥塘里站起来，假设不是书籍的话，我就漂浮在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。〞 巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，由于他是在没有书本的情况下进展的。读书而无书确实算得天下一奇了，这到底是如何回事呢巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好似它想在我的经历力完全衰退之前，保存下一点美妙的东西。〞 原来他的读书法确实是静坐在那儿回忆曾经读过的书。如此有许多好处： (1)不受条件限制，能够充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，安娜·卡列尼娜〞一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑背地静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说协助她度过了那些恐惧的黑夜。另一个例子是他本人在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反派同意我写日记，同意我照本人的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会惊奇：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。〞这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都能够“读书〞。 (2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。 (3)能够不断地从已读过的书中汲取精神力量。巴金说：“我如今跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓舞即便在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。不断到死，人都需要光和热。〞 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属预备了澡盆和热水，要他去洗澡，如今曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况照旧。曹禺的家属顿生不明白，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 1.8.是当国王依然读书？ 著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，假设有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华美的衣服和成百的仆人，条件是不同意我读书，那么我决不当国王。 我宁愿做一个穷人，住在藏书特别多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。 2.3.杨振宁的“浸透〞读书法 杨振宁教授认为：既然知识是互相浸透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相习惯。当我们专心学习一门课程或潜心研究一个课题时，假设有认识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必定别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，那么特别有可能得到意想不到的新觉察。 关于那些相关专业的书籍，假设时间和精力同意，不妨拿来读一读，暂弄不明白也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采纳浸透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活泼，大力提高学习的效率。 2.4.毛姆的“乐趣〞读书法 英国作家毛姆提出“为乐趣而读书〞的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我本人而言，我觉察同时读五、六本书反而更合理。由于，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即便在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。〞 2.5.爱因斯坦的“总、分、合〞三步读书法 所谓总，确实是先对全书构成总体印象。在阅读前言、后记、编后等总述性东西的根底上，认真地阅读目录，概括理解全书的构造、体系、线索内容和要点等。 所谓分，确实是在“总〞体理解根底上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别留意书中的重点、要点以及与本人需要亲密相关的内容。 所谓合，确实是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。通过认真考虑、综合，弄清全书的内在联络，以到达总结、深化、提高的目的。 2.6.余秋雨的“畏友〞读书法 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于本人的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与本人已有水平根本一样的阅读层面，乐于接受好书对本人的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们能够俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。〞 3.2.读书使人充实——培根论读书 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。因而不常作笔记者须经历力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读使人灵秀， 篇三：关于读书的手抄报 关于读书的手抄报 一、关于读书的、警句 1.书籍是