初中学生数学学习方式与适应养成调查与实践研究的报告城市、农村的各级各类学校，根天分反映我区中小学生的真实现状。在此根底上，区教委组织各校德育骨干进展数据统计、归因分析和对策研究，构成报告材料，以期为今后进一步加强和改良学校教育提供一些较为客观的按照。一、学生思想道德的根本情况（一）理想与追求调查显示，当今的中小学生有较强的自我认识，他们更务实、更现代、更人性，也更注重个人的开展，这是社会的人本化和价值观的多元化的详细表达。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性特别强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，尽管在太强调自我的时候可能忽略了对别人的照顾；他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。1、功利的学习目的，务实的人生态度。“人生的意义何在？〞这是一个表达人生价值取向的郑重的征询题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目的。在被““征询及你认为学习的目的是什么？〞时，多数学生选择了为本人以后能找个“好工作〞，只有三分之一的学生选择了报效祖国，效劳群众〞。可见，昔日“学子为中华之崛起而读书〞的豪情在今天学生身上以渐渐衰退，取而代之的是更加功利的人生态度。日益剧烈的社会竞争让小孩们早早地感遭到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的奇异，逐步拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑本人的今后。这种表现在城市学生身上表达的尤为明显（城市小学、初中、高中学生选择为本人而学习的比例均大大超过农村学生）。我们不能简单地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应该协助学生特别好地处理个人与别人以及个人与社会的关系，充分确信他们注重个人、注重个xx利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能特别好适应社会的征询题，这也是当前教育中应该注重的征询题。但是近年来，老师们大概也不再喜欢用高尚的道理来教育学生，他们已经“适应于用不好好学习就找不到工作〞等粗浅的小道理来鼓舞学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理永远无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的开展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的认识，又强化了中学生...
