天道酬勤“四位一体〞土木工程实验教学改革研究[摘要]在如今教育不断改革的潮流中，通过改变传统的教学方法，运用“四位一体〞模式促进土木工程实验教学的实施，充分调动学生学习的积极性，提高学生自主学习的能力，培养出适应社会开展的全能型人才。针对“四位一体〞土木工程实验教学改革进行研究，讨论有效提高教学质量、促进学生开展的教学策略。[关键词]四位一体;土木工程;实验教学一、土木工程实验教学存在的问题受到传统应试教育的影响，学生自身对实验并不重视，在分组实验的过程中，有些学生也会寻找“偷懒〞的时机，并且，在传统的实验中，实验结果以学生的报告为主，只要学生完成报告，教师便不会关注学生的实验过程。在上述问题中，导致学生自主学习的能力较差，对简单实验学生提不起兴趣，对较难实验学生又懒得动脑筋，只想等待最后的成果。所以，在实验教学中，学生一直处在被动接受知识的状态，从而影响学生的开展和教学质量。还有在实验过程中，教师没有给予学生独立探索的时机，讲解理论知识以后，直接让学生按部就班地进行实验。学生的思维得不到开发，对平淡的实验逐渐失去兴趣，难以培养学生的学习能力。二、實验教学的改革与创新首先，教师可以从教学方法上进行创新。传统的实验教学，教师将自己作为课堂的主体，阻碍了学生的自主开展。在进行教学改革的过程中，教师可以让学生通过预习实验内容，并在实验中自主探究实验过程，无论失败与成功，让学生参与实验过程，发现实验的奥秘所在。在这个过程中，教师要扮演引导者的角色，激发学生思考，而不是直接将结果呈现在学生面前。其次，教师也可以从实验内容上入手。现阶段教育改革将实验课程作为了独立的教学内容，目的在于以学生的需求为本，重视学生的开展。但在实验教学内容上，应与土木工程理论知识相结合，在理论知识的根底上进行实验教学的改革与创新，从而促进学生思维的开发与操作能力的提高，也能让学生通过理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。三、“四位一体〞土木工程实验教学改革策略“四位一体〞教学模式是教育改革提出的加强高校教学质量、提高学生学习能力的教学方法，其主要思想是构建具有职业学校特色的管理模式，实现学校的高效运行;构建实用、前沿的教学模式，提高学生专业技能，拓宽就业渠道;构建针对性、鲜活性的德育模天道酬勤式，提升学生人文素质，提高就业层次;构建内涵丰富的培训模式，为实现社会稳定和经济开展铺设绿色通道。首先，实验教学...
