2023年“为官不为”问题的整改报告.docx

关于“为官不为〞问题的整改报告[小编推荐] 凉亭小学关于“为官不为〞问题的整改报告 党的群众路线教育实践活动开展以来，我校深入贯彻落实习近平总书记关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，紧紧围绕干部思想工作作风实际，直面问题不回避，抓住症结不放手，在突出解决“四风〞问题的根底上，紧紧抓住不落实这一“顽症〞，大力整治“为官不为〞问题，现将整改情况汇报如下： 一、我校“为官不为〞存在的问题。 一是“不想为〞。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。 二是“不会为〞。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。 三是“不敢为〞。主要表现在“二怕〞。一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原那么〞；二怕触及利益、得罪人。担忧引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。四是“乱作为〞。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广阔教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂〞。 二、我校“为官不为〞问题的原因。 “为官不为〞是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是“四风〞的综合反映。认真分析产生我校“为官不为〞的深层次原因，主要有以下四个方面： 1.理念信念不够坚决，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为〞，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关〞出了问题。“三观〞改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁〞的问题。 2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚〞多了，感慨工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人〞“太平官〞，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业开展。 3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在“能力恐慌〞“本领恐慌〞，缺乏真本领、硬功夫，导致工作上力不从心。 4.群众意识淡薄，效劳意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一局部领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线，忘记了在其位就要谋其职的道理，只顾着自己的那点小利益，致使一局部老师对我们的工作产生了一些误会，造成了不好的影响。 三、解决干部“为官不为〞措施。 1.端正思想，引导“为官有为〞。我们坚持把解决好 世界观、人生观、价值观这个“总开关〞问题放在首位，切实解决干部思想上“贫血〞、精神上“缺钙〞、行动上“乏力〞的问题，筑牢“为官有为〞的思想根底。今年8月，我们努力争取资金70余万元，大大的改善了我们的校园环境，又拿出2万多元资金，对校园的文化气氛、绿化进行了改造。我们大力开展落实“教学质量年〞，对取得优异成绩的教师进行了奖励。 2.消除顾虑，鼓励“大胆作为〞。随着教育实践活动的深入开展，干部作风有了明显改进。我们着力消除怕触红线的思想负担，明确提出克服“怕〞字，核心是要按规矩办事，关键是要依法行政、秉公用权，只要是符合上级精神的、符规章制度的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向。敢于担当是干部的根本素质，表达干部的党性觉悟，引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中去。 3.树立导向，指导“正确作为〞。我们把树立正确导向作为推动干部“为官有为〞的核心要务，着力引导干部行有所循、行有所止。为树立正确的用人导向，我们全面落实习近平总书记提出的新时期好干部标准，提出突出选用“四种类型〞干部，即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本领的干部、有实绩的干部，引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向，我们改革完善干部考核评价制度，对市、镇考核的优秀指标作了较大调整，直接倾向于敢作敢为领导干部、教师。 4.提高本领，促进“善做善为〞。有本领才能有作为。我们紧密结合事业开展需要，突出干部履职尽责急需，不断加大干部教育培训力度，每年我们都会组织干部、教师参加各级各类的培训、学习、听课50余次，使他们不仅“为官有为〞，而且“为官善为〞。 5.完善制度，标准从教行为。制度管长远、管根本，治本还要靠制度。我们先后修改完善了凉亭小学教师考勤制度、凉亭小学作业评比制度、凉亭小学听评课制度等12个制度，解决干部教师不作为、工作不落实问题提出明确要求、作出具体规定，进一步完善了责任机制，进一步完善了考核机制，逐步建立推动“为官有为〞的长效机制。 麻河镇凉亭小学 2023.9 第5页 共5页