2023年XX省民族大学第三次教学工作会议报告.docx

XX省民族大学第三次教学工作会议报告 XX省民族大学美育开展报告 美育，是培养学生审美素质、综合素质，促进其全面和谐开展的整个教育活动的重要组成局部。教育部面向二十一世纪教育振兴行动方案指出：“美育不仅能培养学生有高尚情操，还能激发学生学习活力，促进智力的开发，培养学生创新能力。〞美育，是我国教育方针的重要组成局部，是全面素质教育的重要内容。 我校近三年设立美育课程88门，开课41门，占美育课程总数46.6％；美育课程任课教师60人，上课教师39人，占美育课程任课教师总数65％；美育课程选课学生人数到达11232人。 对于一个地区教育事业的开展，新的理念起着至关重要的作用。正确的教育无论是从学生的感性认知培养，综合能力的提高还是积极健康的人生成长道路，美育起着不可或缺的重要作用。我校从自身出发，依据国家及自治区有关美育工作文件精神，近年来重视美育，采取了诸多措施，取得了一定效果。具体如下： 一、加强组织领导，保障美育工作健康开展 学校将美育作为实现教育现代化的一项重要任务摆在突出位置，认真履行开展美育的职责，将美育工作纳入重要议事日程，结合实际制定具体实施方案，明确工作部署，切实抓紧抓好。建立健全职能部门牵头、有关部门分工负责、全体师生广泛参与的美育工作机制，明确责任，按照职能分工，落实好推进学校美育改革开展的各项任务。研究完善学校美育工作有关规章制度，使美育制度规那么体系能够及时适应实践开展需要，为推进学校美育改革开展提供制度保障。 二、发挥平台作用，组织筹划中小学骨干教师培训等工作 我校有关教育研究所以根底研究与创新研究为根底，肩负教育研究与教育改革，高校教育与社会教育、家庭教育、根底教育结合对接实践等任务。通过学术研讨会、实践基地建设、课题项目申报、地方政府及中小型企业项目合作等形式开展项目及研究活动，形成理论与实践相结合、国内外联合、以美育研究为中心的不断探索与创新的研究基地。 为了使一批年富力强的骨干教师能够脱颖而出，从而带动整个区域中小学美育教师队伍的建设，在新一轮课程改革的大背景下，结合当地经济和教育的实际开展现状，利用自身优势，本着“立足现实、面向未来、着力培训、以点带面〞的原那么，重点协助组织开展国家培训方案下中小学美育骨干教师培训工作。 2023年9月，我校美术教育研究所协助筹划了XX省师范大学“2023年国培方案〞中小学美术骨干教师研修班。并邀请首都师范大学博士生导师尹少淳教授、厦门大学张晓露教授、广州美术学院陈伟和等专家，作了专题讲座。 2023年3月，我校承担了XX省自治区“国培方案（2023）〞中小学优秀青年美术骨干教师研修班的筹划和授课任务。此次骨干教师培训邀请了首都师大尹少淳、北京师范大学梁玖、赤峰学院都仁仓、自治区名师工作室成员曹丽莉、XX市教育体育局教研员关凤芝等专家教授做了主题讲座，并组织学员对科尔沁博物馆、XX市第二中学、XX市实验小学等实习实践基地进行实地考察和交流等。 我校在协助组织筹划美育骨干教师培训中，把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，利用多种途径提升美育任课教师，特别是中小学美育教师的教学理念，传播创新新型教学理论，有效落实新课程，重点培训农村、遥远、贫困和民族地区镇（乡）中小学的美育教师，为自治区美育师资整体素质的提高及美育教师培养、培训、研究和效劳一体化找到了途径，取得了一定效果。 三、积极开展形体、姿态、动作美教育 形体美是人类长期所追求和欣赏的，在教学中，通过组织学生进行各种力量素质的练习，如引体向上、俯卧撑、举重物、负重蹲等。不仅锻炼了学生身体，同时也使肌肉兴旺均称，形成健美的形体。 姿态美是人体在空间的运动、变化的样式，它包括人体处于静止的坐、立和处于从事根本技能活动的走、跑、跳、投等。在体育教学中，一方面通过各种形式的队列练习，另一方面通过严密的课的组织措施和严格的课堂要求，培养学生形成正确的站立、行走、跑、跳等姿势，给人以美感，形成身体姿态美。 动作美是人体完成各种动作时所表现出来的一种美，美的动作应该是舒展大方，轻巧灵活，协调准确，富有力度感和节奏感（韵律感）。如：我校在健美操、 安代健身操和瑜伽选项课教学和表演比赛中，配以节奏感相符的音乐，学生在优美的音乐旋律中练习、表演和比赛，不仅使动作更富有节奏感，又使学生得到了美的陶冶。 几年来，上述三门课程深受学生喜爱，每年有近三千人选（健美操、安代健身操和瑜伽课程），另外他们屡次参加自治区、XX市和我校运动会表演，少那么三千人，多那么 五、六千人。同时学校还组织举办安代健身操大赛，参赛人数为两千多人，所有这些都深受好评。在体育教学中，对学生进行美育教育是体育教师肩负的责任和义务。 四、开展丰富多彩的文体活动 学校组建有大学生合唱团、大学生舞蹈团及大学生器乐团，在专业老师的指导下开展活动，通过专场文艺演出引领校园主流文化。通过举办校园歌手大赛、校园主持人大赛各类文艺赛事，为广阔青年学生提供施展艺术才华的舞台。着力打造品牌文艺活动，“girlshow〞文艺晚会、“稚子花开〞迎新文艺晚会已成为具有一定影响力的校园品牌活动。我校学生代表学校赴韩国、俄罗斯进行交流演出，演出效果获得一致好评，并且积极参加国内外专业比赛，获得非常优异的成绩。在这些国内外演出交流与比赛的同时，让我们的学生开拓眼界，找到自己缺乏之处，从中得到学习，在实践中得到锻炼。 学校每年运动会的开幕式和每天上下午比赛开始前及比赛间歇都要进行特色文体活动表演，为全校20000多师生面前展现自己的青春风采而踊跃参加，精彩的表演赢得阵阵掌声和喝彩声，更加激发广阔同学参加特色文体活动的热情，吸引更多同学参加，推动了特色文体活动的有效开展和长盛不衰。另外，每年还举行足球、篮球、排球、那达慕、博克等比赛，以比赛的方式激发广阔同学参与特色文体活动的积极性。 每年通过举办“观乎人文，化成天下〞人文知识竞赛、“奋斗的青春最美丽〞主题演讲比赛、“中华魂〞主题教育系列活动演讲比赛、“勿忘国耻圆梦中华〞主题演讲比赛、中华美文诵读大赛、汉字听写大赛、“墨染青春笔润梦想〞纪念一二·九运动书画作品联谊展等活动提高学生的人文素质。 通过开展“四进四信〞学习交流活动、“贯彻四进四信自觉践行社会主义核心价值观〞主题团日活动、“我学习﹒我践行〞社会主义核心价值观知识竞赛、开学第一课活动、“中华魂〞主题教育读书活动、“北疆青年学习进行时〞、“奋斗的青春最美丽〞毕业季系列活动等，邀请专家教授举办报告会、明辨会，组织签名等活动，让社会主义核心价值观入心入脑，直至转变为学生的自觉行为。 目前，我校已形成了有特色、有亮点、有特长的特色文体活动格局。打造了42项具有民族特色、地域文化传统、专业特点特色的文体活动。2023年我校承办了第十届全区大学生运动会，在开幕式上表演了大型团体操多彩民大的表演，组织8000余名学生参加了“奋勇拚搏、桔祥安代、太极神韵、让青春飞扬、瑜珈精灵、走向辉煌〞等6个乐章的大型团体操表演，充分表现了我校长期以来开展特色文体活动的成果，取得良好效果，受到与会领导和社会各界的一致好评。今年，我校霍林河校区六号公寓楼524房间因宿舍积极参加“三走〞活动，每人每月锻炼时间超过20小时，获得了团中央学校部、全国学联秘书处授予的2023年度“中国大学生百炼之星〞宿舍称号。 五、设立学生社团，发挥其繁荣校园文化、促进校园文明的积极作用学校成立有书画协会、手工艺协会、民歌协会、街舞协会、演讲社、话剧社、国学社等艺术类校级社团。在指导老师的带着下，经常性的开展社团活动，在丰富同学们业余文化生活的同时也成为了学生们进行艺术训练和展示才华的重要基地。每年一次的社团文化节更是通过民族歌舞展演、少数民族风情展、蒙古语小品专场演出等活动来传播少数民族的传统文化，以加强少数民族之间文化的交流与互融。 六、积极与企事业单位及街道村镇开展联谊活动，展示大学生的艺术才能为助力XX市创城活动，大学生艺术团深入到社区举办“民族兄弟手拉手·文明创城我先行〞专场文艺演出；为宣扬农村文明新风气，学校组织具有绘画特长的学生到农村绘制社会主义核心价值观宣传墙，从各学院选派的文艺骨干利用假期时间深入到农村开展文艺演出、迎新送春联等活动。这些活动的开展使大学生的艺术活动走向了基层、走向了生活，让学生们在实践中得到了锻炼与提 升。学生发挥自身专业特点赴敬老院、希望小学、残联等一些社会机构进行慰问演出，为他们带来了欢乐，得到社会的认可与好评。这些活动的开展极大的帮助我校学生提高尊老爱幼，老实友善，乐于助人的优良品德。 七、探索人才培养模式，加强美育教学与研究 在2023版本科人才培养方案修订中，把培养中小学美育师资作为重要内容。通过各种途径提高美育师资队伍整体素质，探索构建美育协同育人机制，整合各方资源充实美育教学力量。针对人才培养方案明确培养目标，优化教学大纲，进一步改革创新课程体系。强化理论与技能的课程，注重学生专业素质、实践及创新能力的培养，注重结合地域实际情况和民族特色、使学生能够成为适应社会需要的优秀人才。 每门课教学改革的深入都要围绕培养目标，课堂要树立以学生为中心，更新教学内容，加强师生互动，改进教学方式。教学改革在教学内容的调整、教学手段的丰富、现代教育信息更新、考核方式的科学性、学生视野的扩展、学生创造思维能力的培养及实践动手能力上都有所体现，对培养美育师资队伍提供保障。 八、存在的问题及缺乏 （一）人才培养模式需要进一步改革。学校要注重内涵建设，突出办学特色，专业设置应与学科建设、产业开展、社会需求、艺术前沿有机衔接。遵循人才成长规律，促进美育教育与思想政治教育有机融合、专业课程教学与文化课程教学相辅相成，着力提升学生综合素养，培养造就具有丰厚文化底蕴、素质全面的人才。 （二）经费投入不够，需要进一步加大投入力度。学校要通过多种形式筹措资金，满足美育开展根本需求，加快推进学校美育设施标准化建设，加强艺术教育场馆建设，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享。 （三）美育教育师资力量短缺。学校要通过引育并举，以育为主，引进美育教育人才，兼聘本地区具有造诣的民间艺人，培养一批美育教育骨干教师，推动学校美育教育全面开展。 第8页 共8页