2023年XX省XX县职业教育考察报告.docx

关于XX省XX县职业教育考察报告 关于xx省xx县职业教育考察报告他山之石，可以攻玉。为学习借鉴外地先进经验，加快我县职教改革开展步伐，5月下旬，由政府副县长陈少敏同志带队、陈再新局长等一行四人赴xx省xx县考察了该县职业教育。 一、合江职教根本情况xx省xx县地处云、贵、川、渝交汇点，总人口84万，是一个中等农业县，自然资源贫乏，工业根底薄弱。然而，近年来人们却纷纷把目光投向那里，四面八方的求经问策者纷至沓来。这一切均缘于该县职教的蓬勃开展。该县现有职业学校5所，职业学校教职工900余人，在校生18420人，高中阶段中等职业教育与普通高中教育招生比例自20xx年来保持在5∶5左右，20xx年职教招生人数甚至超过普高招生人数。在该县5所职业学校中，生源火爆、规模逾万人的少岷职业技术学校显得格外耀眼。20xx年全国职教现场会在该校召开，教育部长周济高度评价说：“少岷职业技术学校代表了职业教育的开展方向。〞二、合江职教开展主要经验政府引导。合江是农业县，政府将开展职教作为培养实用技术人才、加快农村劳力转移、富民强县的重要途径，对职教开展给予了高度重视和大力支持。一是抓组织领导。成立了职教工作领导小组，建立了由县政府办、教育体育局、农业局、劳动保障局、建设局等部门组成的职业教育工作部门联席会议制度，及时研究解决职教开展中存在的困难和问题。二是抓政策效劳。在职业学校开展需要拓展校园时，政府出台优惠政策，积极搞好协调，为学校征地扩建创造条件。三是抓环境优化。县政府明确规定，任何部门未经许可不得到学校收取费用。公安文化等部门联手整治校园周边环境。卫生部门为学校确定实习医院。安监、消防、防疫部门定期到学校提供免费培训和效劳。金融部门简化贷款手续，给予资金支持。多元办学。为推进职业教育办学体制改革，xx县采取多种措施积极鼓励引导社会力量兴办中等职业教育，如公办职业学校可引进民办机制，通过股份合作、民办公助、国有民办等形式，吸引社会力量参与或合作办学；鼓励企业与职业学校合作，为学校提供兼职教师、实习场所和设备。少岷职业技术学校于1999年转制为民办学校后，开展活力明显增强，目前该校占地350亩，建筑面积15万平方米，在校师生员工13000余人，开设了13门职教专业课，每年招生8000人以上。近期，该县又在着手进行公办符阳职校改革，将符阳职校现有资产进行整合，将符阳职校、成教中心、合江卫校“三校合一〞，引进民间资金，组建政府控股的股份制学校，将其办成职业教育与成人教育，学历教育与短期培训并存共同开展新型职业学校。市场运作。以市场为导向，提高办学活力是该县职教开展最大的特色。以少岷职业技术学校为例，该校首先坚持面向市场设专业，并根据市场变化及时作出调整。先后取消了需求不旺的化工、建筑、农业类专业，整合了机械、电子、保安、汽车、文秘专业、有针对性地开设了机电一体化，驾文保等专业，并借势发力，将其开展为骨干专业。二是根据市场对人才的需求，实行订单式培养，根据用人单位的需求调整教学方案和内容，按需施教，以适应就业需要，获取职业资格为标准，面向市场培养合格人才。三是紧贴市场，建立就业网络，开辟畅通的就业渠道。学校指定专人定期走访企业，收集就业学生的反响信息。目前，该校已组建了由50多人组成的毕业生就业联系和跟踪调研队伍，在省内外共建立了2022多个用人信息联系点，每年的毕业生就业生率都保持在90%以上，而且预约要人的单位呈逐年增多的趋势。自主管理。为增强职业学校自主开展能力，该县保证了职业学校在专业设置、招生规模、学籍管理、教师聘用及经费使用方面享有充分的自主权。如在重点扶持少岷职业技术学校上规模、上档次时，坚持了“三个放活〞：一是放活办学自主权，让学校走产业化经营、企业化管理、市场化办学之路，自主投入、自主招生、自主设置专业；二是放活用人自主权，职业学校实行了教职工全员聘用，唯能是举，唯才是举；三是放活管理自主权，政府、教育部门不干预职业学校的内部管理、职业学校对人，财、物有绝对的管理和使用权。 三、启示与建议同样是经济根底比较薄弱的农业县，短短几年时间内，xx县职业教育开展却创造了令人瞩目的成绩。值得我县认真思考。借鉴合江经验，我县职业教育要在“十一五〞时期取得突破，除了要抓住有利时机，充分利用外部条件，还应从以下几个方面努力：第一、要转变观念。无论是政府，还是教育主管部门和学校，既要重视、宣传职教，更重要的是要树立大效劳观念，立足农民脱贫，使职教为农民子女成才效劳、为农村劳动力转移效劳、为农民增收效劳，让职教更加贴近农民子女，用看得见的实惠，有效地增强职教的吸引力。第二，要紧跟市场。作为职业学校来说，无论是专业设置还是就业安置，都必须以市场为指挥棒，服从市场需要。出口旺方能入口畅。培养出社会需要的合格的技能型人才，既是职业学校办学的重要准那么，也是决定职业学校生存与开展的关键因素。第三，要创新机制。办学自主、机制灵活是合江职教开展的珍贵经验。大力开展我县职教，要从带有根本性的问题着手，一方面，要给予职业学校在专业设置、招生就业安置、教师聘任、学校管理等方面的自主权，充分利用改制、重组等手段，推进多元办学，整合职教资源，壮大职教块头。更重要的是，职业学校要通过强化专业特色、做好宣传等方式，逐步实现由上级主管部门下达招生方案到学生、家长自发选择职教的转变。 第4页 共4页