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2023年校车和校园周边道路交通安全专项整治工作方案 .doc
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2023年校车和校园周边道路交通安全专项整治工作方案 2023 校车 校园 周边 道路交通安全 专项整治工作 方案
校车和校园周边道路交通平安专项整治工作方案 为深入贯彻落实国务院关于加强道路交通平安工作的意见(国发(2023)30号)和XX省校车和学生道路交通平安综合整治“三年行动〞及集中整治大会战实施方案(闽教安[2023]19号)、XX市教育体育局关于印发XX市校车和学生道路交通平安综合整治“三年行动〞及集中整治大会战实施方案的通知(泉教执(2023)41号)、XX县区教育体育局关于印发XX县区校车和学生道路交通平安综合整治“三年行动〞及集中整治大会战实施方案的通知(晋教执(2023)45号)精神,全面加强我校学生道路交通平安管理工作,有效预防和减少校车及学生道路交通平安事故的发生,特制定本工作方案: 一、指导思想 以进一步贯彻落实中华人民共和国道路交通平安法、中小学幼儿园平安管理方法等有关法律法规和文件为指导,以维护小学、幼儿园(简称:学校)学生的生命平安为核心,以“属地管理、各负其责、协作配合,全面排查、集中整治〞为原那么,严厉查处校车(含集中接送学生车辆)交通违法行为,进一步完善校园周边道路交通平安长效管理机制,有效预防学生、校车道路交通事故的发生。 二、工作目标 通过专项整治,集中接送学生车辆和驾驶人平安管理制度健全、责任落实、管理标准、措施有力;校园周边交通平安设施更加完善,交通环境进一步改善,道路交通隐患得到排查整治;校车驾驶人、学生、教师及学生家长的道路交通法制和平安意识进一步增强;各类交通违法行为明显减少,学生交通平安事故逐步下降;无牌无证、不符合平安技术标准和低速载货汽车、拖拉机、三轮汽车、非法拼装车、摩的等搭载学生的违法行为得到遏制。 三、工作重点 (一)全面深入排查,完善集中接送学生车辆和驾驶人档案 对我校所有班级的学生集中接送学生车辆和驾驶人进行全面摸底排查,逐校建立管理档案,实行一车一档管理,做到底数清、情况明、根底实、台帐全。 (二)完善交通设施,消除平安隐患 要在全面深入排查校园周边道路交通平安设施和交通平安隐患的根底上,对排除中发现破损、缺漏和不标准的交通设施以及存在的交通平安隐患,要及时进行整改。对重大隐患或整改存在困难的,及时书面报告陈埭镇教委办。及时给予整改。特别是要进一步完善校园周边道路的学校标志、人行横道标志标线、校车停靠标志标线、交通信号灯、隔离护栏和车辆减速设施等,合理规划停车泊位,科学实施停车管理,加强拥堵路段疏导,着力解决接送学生车辆停车难问题。 (三)实施“文明交通行动方案〞,深化宣传教育 1、进一步加强学生交通平安教育。结合交通平安宣传“五进〞工作和实施“文明交通行动方案〞,积极组织民警协同有关部门深入校园,开展交通平安宣传教育活动。要认真贯彻落实道路交通平安法、中小学公共平安教育指导纲要,将交通平安教育纳入学校教育、教学方案,真正让交通平安常识进学校、进课堂、进头脑。 通过学科渗透、专题教育、实践活动、地方课程、专题讲座,充分利用墙报、黑板报、校园播送及班会、队会、国旗下讲话、平安演练等多种形式,深入开展交通平安教育,切实将学校交通平安宣传教育贯穿于整治工作全过程。整治活动期间,结合交通事故案例对师生开展一次交通平安教育。 2、着力做好学生平安乘车劝导和交通疏导工作。要摸清学生家庭居住分布情况,掌握学生上下学交通方式,了解接送学生车辆相关情况,及时将车辆交通违法行为报告当地教育、公安交通管理、交通运管等部门。因校门口是马路,周边路段复杂、拥堵,学校已联系仙石巡逻队及仙石边防派出所在大门口,在学生上放学顶峰时段,指挥疏导交通,引导学生平安通行;鼓励短途的学生家长接送、学生步行上下学,以缓解交通压力。学校已安排保安、执勤教师等在校门口协助民警维持交通秩序;要反复教育学生不乘坐无牌无证车辆、不坐超员车辆,不坐“摩的〞、货车、拖拉机等非营运车辆,自觉抵抗各类违法行为,提高师生的交通法制意识和平安意识,培养平安出行的良好习惯。 3、重视抓好学校交通平安新闻宣传。广泛宣传开展整治行动的重要意义、工作成效、创新举措,宣传交通平安法律法规和相关政策。要加强与新闻单位的联系沟通,坚持正面舆论引导,采取多种形式,对整治工作进行全面深入报道,积极营造良好的舆论气氛,争取社会及家长对整治工作的理解和支持。 内容总结 (1)特别是要进一步完善校园周边道路的学校标志、人行横道标志标线、校车停靠标志标线、交通信号灯、隔离护栏和车辆减速设施等,合理规划停车泊位,科学实施停车管理,加强拥堵路段疏导,着力解决接送学生车辆停车难问题 (2)通过学科渗透、专题教育、实践活动、地方课程、专题讲座,充分利用墙报、黑板报、校园播送及班会、队会、国旗下讲话、平安演练等多种形式,深入开展交通平安教育,切实将学校交通平安宣传教育贯穿于整治工作全过程

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