学生语言文字应用能力培养工作方案马庄中学语言文字能力方案一、指导思想：为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字标准化工作向纵深开展，进一步提高全校学生语言标准意识和“推普〞意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写标准字的良好风气，养成说普通话的良好风气，制定学生普通话培训方案。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好气氛。三、主要工作〔一〕加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和效劳工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写标准字深入人心。〔二〕把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言〞。〔三〕加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字标准化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动；二是列入学生素质评估的内容。进一步标准推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。注重过程性资料、文档收集。四、学生语言文字能力培训要求：1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。6.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。7.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于400字。8.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。9.在使用硬笔熟练地书写正楷字的根底上,学写标准汉字,提高书写的速度。10.会写日记、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有...
