2023年学校关于岗位设置竞聘上岗工作方案 4.doc

学校关于岗位设置竞聘上岗工作方案 岳村中心学校岗位设置及竞聘上岗 实施方案 为深化教育人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、标准化和制度化，根据XX县区教体局相关会议精神及有关要求，结合我区教育实际，制定本方案。 一、岗位设置的指导思想和根本原那么 （一）指导思想通过建立岗位管理和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合教育资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我区教育事业开展。 （二）根本原那么坚持科学合理、精简效能的原那么；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原那么；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原那么，营造公开、公平、公正的用人环境。 二、组织领导 为加强对岗位设置工作的领导，确保各项工作顺利进行，中心校成立由校长申国俊任组长、常银亭任副组长、中心校其他人员及中小学校长为成员的岗位设置管理工作领导小组。副组长常银亭负责全区教育系统岗位设置的日常工作。 三、岗位类别及等级设置 （一）岗位类别 全区教育系统岗位设管理岗位、专业技术岗位工勤技能岗位。 1.管理岗位指从担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 2.专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。 3.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、效劳等职责的工作岗位。 （二）等级设置 专业技术岗位等级设置专业技术等级岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分3个等级，即由高到低分为 五、 六、七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为 八、 九、十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十 一、十 二、十三级，其中十三级是员级岗位。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例按省规定执行。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例控制标准是：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，十一级、十二级之间的比例为5：5。 工勤技能岗位分为技术工岗位和普通岗位。技术工岗位恩物5个等级，由高到低分为一至五级，即高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，以此分别对应一至五级岗位；普通工岗位不分等级。 四、根本条件 （一）岗位根本条件1.遵守宪法和法律； 2.具有良好的品行； 3.具备岗位所需的专业、能力或技能条件； 4.适应岗位要求的身体条件。 （二）专业技术岗位根本条件 1.专业技术岗位根本任职条件，按照现行国家、省和XX县区专业技术职务评聘的有关规定执行。五级、六级、七级岗位必须有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位必须具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位必须具有初级专业技术职务资格。 2.专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原那么上不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上。工勤技能高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原那么上不少于5年，且连续5年考核等次在合格以上。 3.工勤技能岗位二级岗位必须有技师任职资格，三级岗位必须具有高级工任职资格，四级岗位必须具有中级工任职资格，五级岗位必须具有初级工任职资格。 五、竞聘上岗积分方案 （一）教学成绩（20分） 计算公式：20分÷总班（校）数×【总班（校）数－次第＋1】 （二）工作量（20分） 近两学年（含本学年）来，每学年共计总分值不超过10分。按照国家规定课程设置（不含早、晚自习，不含课外活动辅导）进行计算。 （三）教龄（10分） 每工作一年积0.25分，最高不超过10分。以人事档案为准。 （四）业绩（10分）（辅导奖、论文、优质课三项总分不得超过10分） 业绩分由学校根据教师本人所提供的材料，对照本方法进行积分。假设获奖次数较多者，按最高级别的积分。（不重复积，不累积）。 1、辅导奖（3分） 学科竞赛辅导奖必须是教育业务主管部门颁发的证书，又有简报或网上公示为准，否那么，不予积分。 国家级3分，省级2分，市级1.5分，县级1分。 2、论文（2分） 3、优质课（5分） （五）加分： 中小学教师学历每提高一个层次积1.5分（小学教师以中师，初中以专科为标准）。 六、岗位及人数 岗位设置及人数按照XX市人事局（郑办【2023】 年36号）精神，结合本单位实际情况，核准数据执行为。 初中。专业技术岗位，四级1人；五级4人，六级8人，七级8人，八级14人，九级18人，十级18人，十一级20人，十二级16人。工勤技能岗位三级11人，四级0人。 小学。五级2人，六级4人，七级5人，八级27人，九级36人，十级27人，十一级40人，十二级40人，其余人员为十三级7人。工勤技能岗位，二级3人，三级19人，四级2人。 七、岗位职责和任务说明五级： 1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责； 2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动； 3、服从学校工作安排，工作成绩出色。六级。 1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责； 2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动； 3、服从学校工作安排，工作成绩出色。七级。 1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责； 2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动； 3、服从学校工作安排，工作成绩出色。八级。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行教育法中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学方案要求制订实施本岗位教学方案； 2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动； 3、完成有关部门规定的常规工作； 4、完成学校交办的其他任务。九级。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行教育法中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学方案要求制订实施本岗位教学方案； 2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动； 3、完成有关部门规定的常规工作； 4、完成学校交办的其他任务。十级。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行教育法中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学方案要求制订实施本岗位教学方案； 2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动； 3、完成有关部门规定的常规工作； 4、完成学校交办的其他任务。十一级。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行教育法中规定的教师义务，认真履行中学二级（小学一级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学方案要求制订本岗位教学方案； 2、根据学校规定，积极开展学科教改教研活动； 3、完成有关部门所规定的常规工作； 4、完成学校交办的其他任务。十二级。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行教育法中规定的教师义务，认真履行中学二级（小学一级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学方案要求制订本岗位教学方案； 2、根据学校规定，积极开展学科教改教研活动； 3、完成有关部门所规定的常规工作； 4、完成学校交办的其他任务。十三级。 1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中小学教师岗位职责； 2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中发挥一定作用，积极参加课题研究活动； 3、服从学校工作安排，工作成绩突出 八、时间安排 119日—20日开展宣传，各校进行积分。21日—22日开展竞聘上岗。 23日下午3。00前向中心校报竞聘上岗结果。28日—30日中心校汇总、填表、上报教体局。 岳村中心学校2023.3.19 岳村中心学校岗位设置及竞聘上岗 实施方案 岳村中心学校2023.10.10 内容总结 （1）学校关于岗位设置竞聘上岗工作方案 岳村中心学校岗位设置及竞聘上岗 实施方案 为深化教育人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、标准化和制度化，根据XX县区教体局相关会议精神及有关要求，结合我区教育实际，制定本方案 （2）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原那么 （3）坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原那么，营造公开、公平、公正的用人环境