2023年两学一做分层分类指导工作方案.docx

两学一做分层分类指导工作方案 根据xx镇“两学一做〞学习教育总体安排，在遵循统一要求，扎扎实实做好“规定动作〞的根底上，为了更具针对性、创造性和实效性地开展“两学一做〞学习教育，特就分类指导开展学习教育工作提出如下意见： 一、总体要求 认真落实中央、省、市、县委关于“两学一做〞学习教育的精神，牢牢把握“具体化、精准化、差异化〞的要求，始终坚持突出特色、突出实效，针对不同领域、不同行业、不同层级党员特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，努力打牢“学〞的根底、抓好“做〞的关键、推出“准〞的举措、强化“改〞的实效、表达“常〞的特点，确保学习教育覆盖到每一个党组织和每一名党员。 二、主要内容 1、内容上要各有侧重。“两学一做〞学习教育内涵丰富、内容充实，对不同对象参加学习教育的要求既有共同点，又有差异处。在抓好“必修科目〞的同时，要根据党员的身份不同、职业不同、文化不同、年龄不同等特点，确定不同重点的学习教育内容，列出各有侧重的学习清单，做到党员领导干部与普通党员有所区别，机关党员与基层党员有所区别，有职党员与无职党员有所区别，离退休党员与在职党员有所区别。对于党员领导干部，要在全面、系统、深入学习上下功夫，在学原文、读原著、悟原理上做到真学真懂、真信真用，培育“想为〞之境界、“敢为〞之担当、“勤为〞之作风、“善为〞之能力，在学习教育中走在前列、当好表率。对于普通党员，要重在掌握学习教育的总体要求、根本内容，牢记党章党纪，牢记使命责任，守住为人、做事的基准和底线，发挥先锋模范作用，自觉践行合格党员“四讲四有〞标准。 2、组织形式上要因岗制宜。要尊重不同领域党员的实际，灵活安排时间和组织形式，做到学习教育与工作生产两手抓、两不误。机关、事业单位要保证一定的集中学习时间；农村党员，要通过口头讲解、播放电教片等形象直观的方式帮助学习；窗口单位和效劳行业党员，可利用休息时间，采取分组、轮班和探索移动课堂等方式开展学习教育；国有企业、非公有制企业和社会组织党员，要因企制宜、因岗制宜，采取小型、业余、分散等方式，在车间、工地等一线开展学习教育；对学校教职工和学生党员，要统筹安排学习教育时间，防止因假期影响或耽误学习；对行动不便的离退休干部职工党员，要采取送学及送“口袋书〞的方式，为他们参加学习教育提供便利和帮助；对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原那么，把流动党员编入一个党支部或党小组，就近就便参加学习教育。 3、学习方式上要贴近贴切。针对不同领域、不同层级、不同对象，创新“学〞的方式，实现精准“滴灌〞。各单位要紧密联系党员思想、工作、生活和作风实际，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强学习教育的吸引力和感染力，防止照本宣科、泛泛而谈。通过开辟网络党课、微党课、空中党课、电视党课等，扩大党课的覆盖面、影响力；探索把党课课堂放到爱国主义教育基地、工业园区、农业产业化基地、警示教育基地甚至田间地头，增强学习教育的现场感、直观性。 4、创设载体上要务实管用。镇党委决定在全镇开展在脱贫攻坚工作中实施党员干部“一诺三联四帮〞、推行农村党员双向“菜单式承诺〞、农村党员干部网格化管理效劳等活动，引导和推动不同领域不同行业的党员践行党的宗旨，担当党员责任，投身xx开展。在农村党员中，重点推行设岗定责和承诺践诺制度，增强带富致富能力、弘扬文明新风，效劳居民群众、促进社会和谐；在机关事业单位党员中，重点深化直接联系效劳群众制度，严格依法办事，注重廉洁自律，切实转变作风；在窗口单位和效劳行业党员中，重点推行党员挂牌上岗、亮明身份制度，标准效劳行为、提高效劳质量，引导党员争创群众满意效劳标兵；在国有企业和非公有制企业、社会组织党员中，重点推行党员示范岗和党员责任区制度，效劳企业改革开展，主动承担社会责任；在学校教职工和学生党员中，重点要求严格党内生活，增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德、奉献社会，以良好的党性党风引领师德师风、校风学风建设。各地各单位要紧紧围绕主题实践活动，进一步深化载体内容，使之更加务实管用、持续持久，让党员立足岗位履职尽责、创先争优，自觉自愿地奉献社会，示范引领志愿效劳，让党员的形象树在日常、党员的作用发挥经常。 三、几点要求 1、要高度重视。要把分层分类指导作为开展“两学一做〞学习教育最根本、最实用的方法来对待，从实施方案到实践操作上，都要做到分类科学、精细，指导用心、用力，确保学习教育工作始终表达时代性、满足个性化、富于创造力。 2、要积极探索。要以创出特色、创出经验、创出品牌为目标，鼓励基层创新方式方法，充分利用各种阵地设施、资源手段、活动载体来开展学习教育，确保每一名党员无论在什么岗位、什么地方、什么时候，都能受到教育，都能发挥先锋模范作用。 3、要狠抓落实。要从严要求，从实抓起，防止分类指导开展学习教育流于形式、走过场，杜绝以分类指导为名在学习内容上打折扣、在主要措施上搞变通、在推进工作上慢一拍、在覆盖对象上现空档，确保学习教育一起步就与市里的要求同步共进、同频共振。 第4页 共4页