第1页共3页XX省乡村校长能力提升培训心得体会(昭通巧家刘永洪)范文乡村校长管理能力提升研修心得这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设开展中的角色地位理解更深刻。专家们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的开展。伴随着根底教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和开展。在这种形势下，校长自主权首先表达在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长，已不再是传统意义上的“一校之长〞。在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革开展、全局工作等重要角色。三、找到差距，增添措施。通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等兴旺地区的教育不仅是教育投入的缺乏与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要标准办学行为，通过制度标准办学，也要根据教育开展的多元化或特色开展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速开展。几点思考：一、怎样做好学校课程改革及学校开展的设计师学校的改革开展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。在学校各项规划和方案的制订过程中，校长起着举足轻重的作用，因为这些规划和方案其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想，就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识，对教育开展趋势的总体把握，对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。然而，校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划，而需要充分第2页共3页依靠全体教职员工及学生的力量，群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师，而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧，以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧，使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来，以集体智慧构建学校的开展蓝图。只有这样，学校的规划和方案才能被大多数教师所主动接受，才能成为鼓励大家发奋进取、努力工作的行动指南。二、如何进一步提升教师能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后。作为管理者，我们究竟可不可以通过一种有效手段，让教师反思自己的能...
