2023中小学教师心理健康培训心得体会四篇.docx

2023中学校教师心理健康培训心得体会四篇 心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成局部，是将来人素养中的一项格外重要的内容。作为班主任要做好心理健康教育，才能够全面地提高同学的心理素养和全面素养。下面办公室王老师整理的2023中学校教师心理健康培训心得体会四篇，以供参考。 　　 　　中学校教师心理健康培训心得体会1 　　 　　良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，中学校生正处在身心进展的重要时期，随着生理和心理的进展，特殊是面对新时期学习及社会阅历扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题，因此，心理健康教育在目前社会上已广为人知的一种科学观点，心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。我校今年把心理健康教育纳入了学校的正常教学工作中，从领导到教师都在日常的工作始终贯穿着心理健康教育。 　　 　　1、教师观念发生变化： 以前，大多数教师和同学很少听到过心理健康、心理辅导这样的词，随着我校心理健康教育培训的进行，使教师的观念发生了可喜的变化。特殊是现在社会高速进展，由于学习、升学、家庭、以及生理等各方面的缘由，同学个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训使得教师提高了生疏，意识到把握心理健康教育学问的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对同学以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能到达事半功倍的效果。在学校，师生心情舒适，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。 　　 　　2、教师心理健康得到丰富： 　　 　　通过近段时间的培训，使教师了解了自身心理健康的现状及存在的缘由，一起探讨了教师心理健康的标准。由于教师教学的对象是同学，要到达教书育人的目的，就要了解同学的心理特点，存在的问题以及把握如何使同学保持心理健康的措施。没有优秀的教师，就没有优秀的同学，没有良好心理素养的教师，就不能培育出良好心理素养的同学。所以培训中，教师们一起分析了中学校教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的同学;反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对同学的人格成长、共性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此教师懂得心理健康方面的学问格外必要。 　　 　　3、实际教学中效果显著。 　　 　　在教学中，全校全部班级都不定期地开设心理健康课，课程内容依据教学实际机敏支配。针对我校特点及同学实际状况，从同学入学就支配了入学心理健康教育。在平常的具体教学实践中，支配了如何处理好人际关系、中同学早恋等问题、完善性格、心理健康的自我维护、学会学习等内容。全部这些班级的上课内容并不是一成不变的，而是相互穿插、依据同学的具体状况机敏支配。这种机敏机动的内容支配形式有利于准时解决同学中普遍存在的阶段性问题，有助于他们自己解决学习、生活及成长中的困惑，收到良好效果。此外，在本学期的教学工作中，我们实行了任课教师走近同学制，家访制，加强了班主任与同学、任课教师与同学之间的沟通与联系，通过这些措施，同学与老师建立的良好的信任关系，因而在课后师生间的询问性质的沟通得以实现，并把很多同学心理方面的问题得以准时解决。 　　 　　4、教学科研方面。 　　 　　针对我校同学的实际状况，目前完成的调查争辩主要是如何对家庭危机而造成的同学心理障碍进行调整，以及我校同学中普遍存在的厌学、不良习惯等问题。 　　 　　我们不定期组织班主任、任课教师进行沟通、探讨以获得共识，并针对同学心理方面消灭的具体问题组织相关教师进行更为深化的争辩、分析，确定解决问题的最正确途径和方法，在不断的调查和争辩中，我校教师对心理健康方面的业务力量明显得到提高，已经有越来越多的教师重视并主动争辩心理健康的问题，我们在心理健康方面的争辩前景比拟乐观。 　　 　　要对同学进行心理健康教育，首先教师要有一个正常、健康的心理特点，因此，心理健康教育不仅仅针对同学，对教师也是至关重要的，所以我们逐步加强了师资队伍的培训，其最终目的就是要让老师既能胜任教学业务，还要能担当一个合格的心理健康教育教师。 　　 　　当然，任何一种新事物的诞生都有一个成长成熟的过程，心理健康教育在我校目前还处于不够完善、不够成熟的阶段，但它到底迈出了第一步，可以说走在了同类学校的前面。虽然今后该如何更好地开展这方面的工作仍将是一个需要不断探究与常识的艰苦过程，但我们信任，有学校领导及宽敞师生的连续努力，我校的心理健康教育必将蓬勃进展! 　　 　　中学校教师心理健康培训心得体会2 　　 　　通过学校的支配，我参与了本市组织的为期两天的中学校教师心理健康教育培育。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有支配老师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国知名的心理专家xx过来给我们进行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将我这两天参与培训的心得体会回报如下： 　　 　　一、专家讲座，解释词意 　　 　　本次培训的开头并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是始终就隐蔽在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是身体健康，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关心心理健康。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个乐观向上的状态，比方乐观的态度、正确的生疏、合理的情感表达等等。 　　 　　看似很生疏的词组，却有我们息息相关。我们很多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是乐观对待；面对顽皮的同学是生气处理还是冷静处理等等。 　　 　　专家还通过网络上的各种事故，告知我们无视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们生疏道理心理健康的重要性。 　　 　　二、本次培训的对象 　　 　　这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的老师，但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的教师，还是全部学校的教师，更加是我们自己教的同学。不仅仅是我们到场的教师需要留意心理健康的问题，其他老师和同学们同样需要关注心理健康的问题。 　　 　　专家讲，我们这是小球带打球，通过这次培训，让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是格外突出的，网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理健康，还要重视同学们的心理问题，准时给他们进行疏导。 　　 　　三、解决问题才是这次培训的根本要求 　　 　　心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。 　　 　　我们要关注自己的心理健康，也要关注同学的各种心理状态，是否健康。我们要学会释放压力，培育一种正确看待问题的方法，学会调整问题冲突。比方空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比方通过运动，通过听歌，以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的挂念等等。 　　 　　这一次的培训，让我意识到了，心理健康的重要性，我们平常不能仅仅关注身体问题，还要关注心理问题。我们作为一名教师，要重视自己的健康，以及同学的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨大事的发生。 　　 　　中学校教师心理健康培训心得体会3 　　 　　参与了xxxx省中学校心理健康教育骨干教师培训，使我有幸与4位心理博士零距离接触。通过为期6天的培训学习，对我来说，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想生疏的提升，更是一次心灵的洗涤，4位博士分别就中学校心理健康教育这一问题做出精彩的阐述，典型案例的剖析让我震惊。这些见解和贵重经验使我明白，作为一名教师，争辩心理健康教育是必要的，也是重要的。 　　 　　当前，中学校生由于受个体进展，社会文化等因素的影响，在不同程度上发生一些心理特殊现象。诸如懒散、好动、打架骂人、偷摸说谎、沉迷玩耍机，或因某些心理因素造成傲慢、自卑、倔强、厌学、无礼、散漫、孤僻等非正常现象。假设这些心理特殊行为长时间得不到引导、矫正和教育，而个体主观上又难以自我调解，将会积习难改，影响正常的心理活动，阻碍同学身心健康的进展；另一方面，面对社会的变化，我们已渐渐意识到同学的有些问题并不全是思想品德问题，不能把同学的心理问题当作思想问题来处理，即便是思想品德问题，其解决也有赖于同学乐观的心理活动的协作。班主任只有把握有关心理诊断，心理询问，心理治疗，心理教育的理论，并持之以恒的对同学进行心理疏导，才能卓有成效地解决自己工作中消灭的新问题。 　　 　　因此我认为了解心理健康教育的意义，心理健康教育的目标任务、内容以及实施心理健康教育的途径、方法和要求，对于我们有目的、有、有组织地开展教育教学工作是格外必要的。 　　 　　这次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束，它对于我的影响将会久远而绵长，如陈年老酒，将越酿越香。专家教授们用他们的才智为我点燃了一盏明灯，鼓励我乐观向上、乐观进取，指引我将所学所感用于今后的教育教学实践之中，我将带着收获、带着感悟上路，与同事、与同学、与家长的心相约，助同学自助！ 　　 　　中学校教师心理健康培训心得体会4 　　 　　这次我参与了心理健康的讲座，通过一天的学习。我学到了很多关于心理健康方面的学问，使我对心理健康和班主任工作有了新的思考，尤其是对同学同学心理健康教育的学习和理解，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素养教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看待同学的心理健康教育呢我想就此问题谈谈自己从这次培训中获。 　　 　　在培训过程中倾听了毕希名专家的精彩讲座，他用一个个鲜亮的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组争辩、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的根底教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，挂念同学学得更好，生活得更好!这次培训让我获益匪浅，下面我谈谈自己从这次培训中获得的体会。在这次培训中我了解了心理健康教育、询问的真正内涵，明白了作为一名教育者在同学的人生成长中、心理健康进展中应当担负的职责，因此我尽力把自己所学用于指导平常的工作实践，用科学进展的眼光的、看待同学的成长中的言行，并利用把握的学问、技能与家长沟通、探讨，优化对同学的教育、引导，认真去爱 　　 　　每一个同学，让每个同学能得以健康、平稳地进展。把以人为本作为一种最为根本的教育理念，渗透到教学工作中。作为教师我们还要挂念同学培育健康的心理。首先要挂念其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，乐观悦纳自我，从而提高其承受挫折的力量。其次挂念同学进行心理教育，熬炼同学的意志品质，使其保持乐观向上的心情。第三挂念同学把握心情调整的方法，使他们能合理恰当的宣泄。最终，教师要乐观组织心理询问，挂念同学解决心理问题。教师应当时刻挂念同学和培育同学保持良好的心情，不能仅仅只是传道、授业、解惑，更重要的是让同学觉察自我，增加自信念，挖掘内在动力，这样才不愧为人类灵魂工程师的称号! 　　 　　心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是经常发生的，所以对任何一个人来说都会或多或少具有一些心理障碍，只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。人类已步入21世纪，社会竞争也