美术试讲-教师资格面试-初中22023下半年初中美术教师资格证面试试题〔精选〕第二批初中美术教师资格面试试题二、考题解析【教学过程】活动一：导入新课教师设置情景，讲解外国友人麦克来中国旅游迷路，根据旅游团标志成功找到了导游，标志是一种具有象征意义和一定内涵的象征符号，在生活中起着至关重要的地位，今天让我们一起做一次设计师，一起来设计独具特色的标志吧。顺势引出课题——标志设计。活动二：直观感知教师引导学生，提出问题：同学们在生活中都见过哪些令人印象深刻的标志呢它们是如何传递信息的为什么这些标志我们都可以一眼识别出来学生思考答复，教师总结：见过不同的服装品牌、鞋子品牌的标志，不同餐饮店的标志，比方大家熟悉的“√〞耐克，“M〞麦当劳。这些标志之所以可以一眼识别出来，是因为都有一个共同特性，非常简洁、易认、一目了然。活动三：具体分析教师播放多幅现代生活标志，引导学生观看，提出问题：这是一组非常复杂的标志图片，谁能将它们进行归纳学生思考答复，教师总结：现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。教师展示香港回归专用标志、中国文联、世界自然基金会、NBA标志、2023年冬奥会标志图案，引导学生思考并提问：这些标志都是由什么元素组成的学生答复，教师总结：数字、文字、图形、夸张变形的图案组成的，同时也是标志的表现形式，比方2023年冬奥会标志，运动的人物形象和2023中的第一个数字组成汉字“冬〞。教师引导学生观察NBA标志图案，提出问题：NBA是我们熟知的符号标志，图案表现了什么内容NBA的标志是通过什么把篮球运发动突出出来的呢学生答复，教师总结：图案主体是一名篮球队员，他正在侧身控球，人物是白色，背景是运用红、蓝衬托出了人物，也是标志的表现形式之一色彩。教师继续引导学生：每一个标志都有它所要传达的信息，比方北京奥申委会徽，同学们想一下设计者为什么要这样设计呢想要表达什么情感呢学生答复，教师总结：北京奥申委会徽，运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结〞的象征，象征世界五大洲的团结、协作、交流、开展，携手共创新世纪;五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓，整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。教师简单示范设...
