2023年查字典比赛作文.docx

查字典比赛作文 篇一：查字典 一、查字典比赛 活动目的： 1．通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，到达熟练的程度。 2．激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯. 活动准备： 1．学生课前练习音序查字法、部首查字法。 2．教师准备好竞赛题目。 活动方法： 以小组为单位，人人参赛，答对或做对一道题目奖红花一朵。活动结束，按所得红花多少评出优胜小组。 活动过程： 一、集体朗读儿歌。 小字典，是个宝，独立学习不可少。遇生字，就请教，先把方法掌握好。细心找，不急躁，勤学苦练技术高。 二、音序查字法比赛。 1．复习音序查字法。 抢答：（1）什么时候用音序查字法（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。） （2）说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。（ 如想查踢球的“踢〞字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引〞中找到t的大写字母“T〞，再查“i〞这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文局部的这一页找到“i〞这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢〞字。） 2．比一比，谁能最快查到下面这些字（写出字典中的页码）。 zī味（ ） chà道（ ） 广fàn（ ） shū服（ ） 妨ài（ ） 石bēi（ ） jiànɡ油（ ） mà布（ ） 三、部首查字法比赛。 1．复习部首查字法。抢答： （1）什么时候用部首查字法（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。） （2）说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。（如查“请〞字，先确定它的部首是“讠〞，按“讠〞的笔画数在“部首目录〞中找到“讠〞部的页码，然后根据部首页码，在“查字表〞里找到“讠〞部，把要查的“请〞字除去“讠〞部，按照“青〞的笔画数，在“讠〞部八画中找出“请〞字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请〞字。） 2．背诵部首查字法口诀。 部首、偏旁掌握好，按照目录、页码找；除去部首数笔画，勤查多练效果好。 3．比一比，看谁查得快。 （1）用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。 版（ ）（ ）荡（ ）（ ）裳（ ）（ ）瘦（ ）（ ）延 （ ）（ ）阔（ ）（ ）匡（ ）（ ）滚（ ）（ ） （2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。 耻 隙 峻 益 哀 程 烦 距 （3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。 要查的字 部首 除去部首查几画 音节 组词 帽碗悲 裤强裹 板书设计： 课后反思： 二、 学写读书笔记 教学目标： 1、通过教学使学生学生记读书笔记。 2、通过教学初步培养学生“不动笔墨不读书〞的习惯。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 三、导入： 俗话说得好，“不动笔墨不读书〞。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。那么什么叫读书笔记呢？学生尝试答复。 教师总结：将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。 二、讲解读书笔记的种类用运用。 1、书签式。 方法：就是平时读书时，遇到背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里，放在口袋里，一有空就读一读、念一念、背一背。 好处：可以帮助我们记忆。稳固知识。 2、符号式笔记 A方法： 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 好处：符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。 注：批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。 B做符号式笔记需要注意以下几点： (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比方，用直线表示重要的内容，用“〞表示精采的句子或优美的词汇，用“ 〞表示应当特别注意的地方，用“ ？〞表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。 (3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。 (4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。 3、摘录式笔记 (1)什么叫做摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好方法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。 （2）作摘录笔记时要注意以下几个问题： a要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精〞。“少〞指字数较少，“精〞指内容把握要点。 B要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 C要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 4、剪贴式笔记 （1）什么叫剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 （2）剪贴式笔记需要注意以下几点： 进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个局部，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。 每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。 短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。 4、感想式笔记 （1）什么叫感想式笔记？ 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。 （2）注意：这种体式的笔记，应该以自己的语言为主，适当引用原文例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。 5、提纲式笔记 （1）什么是提纲式笔记？ 读在篇文章，要一段一段地把作者隐含地提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。 （2）编提纲可以采用文中的语句和自己的语言相结合的方式写。提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。 （3）好处：它可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章地理解。 三、小结： 上面我们所讲的记读书笔记的方法常用的是：摘录式、感想式、批注式这三种。当然写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假设我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好似在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 四、布置作业： 运用学习过的记读书笔记方法——批注式，阅读语文课本后面的选读课文。 第二课时 一、复习上节课学过的知识 二、交流与展示自己的读书收获 三、在读书积累本上做好读书摘抄。 四、当堂评价学生做的读书积累本。 三、走进成语世界 一、活动目的： 通过这次综合实际活动课，充分调动学生自主学习的积极性，让学生在动口说一说，动手写一写，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些成语，使学生能丰富自己的语言，积累自己的语言。 二、活动准备： 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件。 三、活动过程： （一）导入课程： 同学们，在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。今天，我们将在这里一起走进这既熟悉又陌生的成语世界。你听，那里碧空如洗，风和日丽，山青水秀，让人心旷神怡，流连忘返；那里奇花异草，珍禽异兽，生机勃勃，让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。 你们听出了什么没有？ 我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，现在我们在这里表现表现，同时也多多收集。今天在这里不光要说还要做些笔记，把自己喜欢的成语记录下来，能做到吗？ 热身：让学生自由说成语。（每人说一个成语） （二）成语接龙 1、根据给定的首个成语接龙。 2、根据幻灯提示进行成语接龙。 （三）成语植物园 1、根据幻灯提示的植物说成语。 篇二：普通话命题作文30篇 1.我的理想 每个人都有自己的理想，有的人希望将来当警察，有的人希望当医生，有的人希望当科学家，而我从小就有一个愿望，就是长大以后当一名荣耀的人民教师。 我喜欢当教师有几个原因，主要的原因是从小就觉得教师这个职业很神圣，他可以把自己的知识传授给学生，而且受人尊敬。然后觉得当教师有许多业余的时间，可以做自己想做的事情，比方教师每年都有两个假期，寒假与暑假，每周还有两天休息，我觉得可以利用这些时间来学习，回忆或总结。 在我上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我就觉得老师很神奇也很伟大，什么都会。我就想着等自己长大了也要当一名神奇的老师，把我懂得的都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加了不起了，我们不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就全部明白了。 老师不但教给我们知识，还教我们做人的道理，告诉我们要做一个老实的好孩子。每当我们伤心时，老师会给我们抚慰；当我们遇到困难的时候，老师给我们鼓励。只要看到老师那和蔼的面孔，再困难的事情都会变得简单起来，这更加坚决了我当老师的信念。 我想着，如果我当上了老师，我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。而且，我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们取得好成绩时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力〞；当他们在成长的道路上遇到困难时，我会告诉他们“阳光总在风雨后，坚持就是胜利〞，我会像当时老师教育我们一样教育我的学生，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，让他们长大后成为一个对社会有用的人。 2.我的学习生活 俗话说“活到老，学到老〞，所以作为一名教师，我丝毫没有放弃过自己的学习。在最近的一段时间，练习普通话成了我的学习生活的主线。 普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。 学普通话的过程，有苦也有乐。普通话看起来简单，但真正要说好普通话，说得流利，却不是那么容易。我觉得要学习普通话要先做到一下几点要领： 第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。每天我都早早的起来练习，读字词，练发音，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发酸，舌头发硬。 第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比方说普通话课本就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三。平时我在看电视、听播送的时候，就注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。 第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学习普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。其次，我还把一些经常读错的字记在一个小本子里面，然后抽时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。 第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，3.我尊敬的人 看到这个题目，脑子里第一个想到的人就是爸爸，从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。 以前无论什么时候写作文，只要是写这个题目总是会提到他，直到现在也是如此，我想在将