2023年尊重是ۥ相互的作文.docx

天道酬勤 尊重是互相的作文 篇一：作文范文：学会尊重 学会尊重 有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他；也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正明白它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈；我说，尊重确实是空气，无时无刻都不能逝去它。 但是，不知是从何时起，“尊重〞这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天—— 那天，我和几个伙伴走在路上，说说笑笑，不亦乐乎，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去特别年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得惭愧而死。〞“不，要是我的话我直截了当撞墙了！〞小秋大概特别赞同。“哈哈哈〞我夸大地笑了起来。 那位环卫工人的手在空中停了一下，特别快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛特别深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，接着寻找着垃圾的踪影。“哼〞我冷笑了一声，内心却觉得不是个滋味——我在她的眼神里，明显看到了一种尖刻的挖苦。 我和伙伴们走在路上，眼前不断地出现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口蒙蒙的，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然感到懊悔了，我懊悔本人竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！ 方圆教师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去浅薄地歧视别人。一个人假设总是送给别人奚落，终将失去本人的尊严。是啊，一个不明白得尊重别人的人，要么是由于无知，要么确实是缺乏教养，想想看，终究是谁失掉了珍贵的尊严？是我，幼稚的我。 康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有觉察只有尊重才能换来尊重；只有本人不笑别人，别人也不笑本人才叫做有尊严。 我突然好想向那位环卫工人抱歉，我要告诉她：“感谢，由于你，我明白了什么是尊重〞 尊重是互相的，你付出多少，别人就给你多少，就好似空气，吸进去了还要再吐出来。 从那天起，我真正的学会了尊重。 篇二：以尊重为话题的作文 中考押题作文训练卷14——以“尊重〞为话题写一篇文章 ◎阅读下面的文字，按要求写作文。 曾经听说如此一个故事：一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他突然觉得如此做不妥，因而赶忙返回来，并抱歉地解释说本人忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。〞 一年之后，在一个商贾云集，热烈浩大的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感谢地自我介绍道：“您可能早已不记得我了，而我也不明白您的名字，但我永远不会不记得您。您确实是那位重新给了我自尊和自信的人。我不断觉得本人是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。〞 请以“尊重〞为话题写一篇文章。标题自拟，文体不限，700字左右。 ★中考押题作文训练卷·高分宝典 ☆写法指导 第一，要写好这个话题，须认真阅读所给材料，把握好材料强调的重点：尊重的力量是伟大的。尊重能够使人获得尊严和自信，让人发奋。施与人，但不要使对方有受施的感受；协助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。尊重别人，是做人的根本原那么之一；得到别人的尊重，同样是人生根本的需求之一。尊重是互相的，尊重不等于吹捧。围绕以上这些角度写作，就能做到“符合题意〞“中心明确〞，就能够得到相应的等级分数。 第二，写好这个话题，要坚持正确的人生观和是非观。只有如此才能正确、深化地把握尊重的内涵及其意义，才能真诚地倡导尊重，高扬“尊重〞的大旗，才能做到“思想健康〞“主旨积极〞。 第三，以真诚的态度去写作。得到别人的尊重，是人生根本的需要。相信每个人都遭到过别人尊重，获得被成认、受注重的欣慰而骄傲的感受，也有过不被人尊重、自尊遭到损害的愤懑，更有尊重别人、看到别人在本人的尊重下重新振作的欣慰。把这些真情实感融人文章中，就可做到“感情真诚〞，自然能引起阅卷人的共鸣，得到较好的分数。 第四，对“尊重〞这个核心词进展多方面的拓展，做到思路开阔、内容充实。文章能够从以下思路展开： 1．尊重，是这个世界和谐相处、文明进步的根本原那么。在人际关系或国家关系中，彼此都需要尊重。尊重能减少人与人之间的摩擦，能化解矛盾。尊重能够加强国家之间的理解，促进国际间的合作，有利于和平开展。 2．尊重在中具有严峻意义。现代教育有一种新理念——“尊重教育〞，这是素养教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会在当前和今后开展的必要条件。“尊重教育〞的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，擅长觉察人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱 颖而出；教育者要尊重教育对象身心开展的特点和规律，尊重其人格及个性开展，受教育者要自我尊重，要在一个互相尊重的气氛中生动、爽朗、愉快地开展；教育者和受教育者要互相尊重、修身养性、教学相长；等等。青青年正处在独立人格构成的时期，都希望受人尊重。小孩需要家长的教育，同样需要理解和尊重。然而现实中，许多师长常常忘了小孩的尊严，一味按本人的意志严格要求小孩，不给他们留一丝情面，即便错了也没有勇气对小孩抱歉。 缺少尊重的教育，无疑严峻地损害了小孩身心的健康成长。这是值得全社会反思的一个严肃话题。就这个角度写作，考生有切身体会，定能写出好文章。 3．尊重别人的人格，尊重别人的选择，尊重别人的权利。如在西方世界有一句流传特别广的：“我虽不赞同你的言论，但我却坚决保卫你的言论自由的权利。〞 4．尊重是互相的，就像“赠人玫瑰，手有余香〞一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我。另外，要想得到别人的尊重，首先要自尊。汉代人扬雄说：“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。〞 5．学会从细节尊重别人。尊重特别容易做到：得到协助时道声谢，阻碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩；不使别人难堪，为别人着想；一句征询候，一声再见尊重也容易被人无视：冷落别人，揭人之短，恶语触怒别人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 第五，“化大为小〞，从广泛的范围中“择其一点，重点打破〞，不求“面面俱到〞，只求“一针见血〞。表现手法要擅长“独辟蹊径〞，争获得到“有创新〞的开展等级分。文采方面，可用比喻，如“尊重如一泓澄清的甘泉，滋养着于涸的心田，催生出爱的花朵〞，“尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵〞等，从而弥补谈论的单调。 ☆参考思路 思路一：尊重，点燃心灵的烛火 尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，平和别人凄冷的心，照亮别人希望的路。仅仅由于富翁说的一句“你和我都是商人〞的话，那个推销铅笔的穷人因而发奋图强而最终成为一名成功的商人。这确实是尊重的力量，无形而宏大。尊重能给人以鼓舞，能给人以自信；尊重好似点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。假设没有那句满含尊重的话语，那个穷人特别可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平凡，成功将永远与他无缘。 思路二：尊重别人是做人的根本美德 尊重别人是做人的根本美德。一切不文明的行为都是不尊重别人的表现。人在社会中生活，必需要学会尊重别人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营建出和谐融洽的人文环境和文明社会。因而，将心比心，凡事不仅要为本人想，也要为别人着想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、保护别人，别人才会尊重你、保护你。 思路三：转换角色，尊重别人 现代的小孩大多为独生子女，处处表现出以自我为中心和自私的性格，特别是不明白如何尊重别人。该如何协助他们改正这些缺点，激起他们对别人的尊重呢能够利用角色转换，即：让他们临时脱离本身这一角色而全身心肠投人到另一角色的想象中，自觉地、设身处地为对方想想，想想对方这一角色，想想对方在那个特定的时空里心境如何样，可能有哪些所思所感，如此就能够有效地唤起对别人的尊重。 思路四：尊重的作用 尊重别人能够赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性，尊重一个人的隐私，尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品行、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上，不管是在生疏人与生疏人之间、熟人与熟人之间，仍然在身份类似与不类似的人之间，尊重都是必不可少的。尊重别人能够给予别人决心，也能够给予本人收获。 思路五：请尊重他们 “三百六十行，行行出状元。〞可并不是每一行都能得到最少的尊重，环卫工人确实是如此。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最脏、最累的活。他们用本人辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观，但得到的却是不屑与无奈。请想象，假设没有了他们，我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧! 思路六：尊重本人，尊重别人 不管你是什么样的人，都应该注重本人，而不是回绝本人。你拥有欢乐的权利，别轻易让你的权利睡着了。但也请留意：这个世界除了你之外，还有别人。不会爱惜本人的人，就不会成为一个欢乐的人；不会尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。 ☆高分例文1 尊重历史。才能赢得尊重 佚名 最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片自尊——命运的瞬间在日本放映，引起了轩然大波。 一部影片，何以有如此大的震动由于它公然为日本军国主义招魂，否认远东国际军事法庭的公审，鼓吹“日本无罪〞 读完报纸，真想大喝一声：日本，你到底想走向何方 事实上，日本的“出格〞之举，不是第一次了。1982年的“教科书事件〞；20世纪90年代修正宪法，向海外派兵；前两年桥本首相又屡屡参拜靖国神社还有，悍然进犯钓鱼岛。一桩桩、一件件，可谓“按部就班〞，配合得“恰到好处〞。因而，我们有理由认为自片的出笼是有深层次的历史背景和必定性的。 再来听听自片编导的话吧：他们称拍摄此片的目的是为了唤起日本民族的“自尊〞。呜呼，这种人还有自尊可言 这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广阔日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢 退一万步讲，即便是想唤起民众的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不该这么做。在这一点上，他们应该好好学习德国人的做法。 得了世人的尊重与信任。德国总理勃朗特曾在波兰无名烈士碑前长跪不起，向世人谢罪忏悔。这和日本右翼分子大唱军国主义赞歌、参拜靖国神社的举动真有天壤之别——孰优孰劣，立判矣。 好在日本人民是热爱和平的。在自片放映后，日本的有识之士纷纷抗议指责，表现出正确的历史观。 我们中国人民也必将与世界人民一起反对日本军国主义的复活，维护和平。 日本假设不真正反省，接着背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路，何论赢得什么尊重呢! ☆例文1：高分评析 这是一篇颇为大气的文章，审题立意高屋建瓴，立场态度鲜明坚决。文章获得高分的缘故有： ☆根底等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。“日本假设不真正反省，接着背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路。〞尊重历史才能赢得尊重。 2．文从字顺，表达简约，语言流畅，表达精确明了，掷地有声。如：“最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片自尊——命运的瞬间在日本放映，引起子轩然大波。〞 3兹构完好。从日本的“出格〞之举到对日本一些所谓“解释〞的本质的剖析，再与德国的态度相比照，由此得出明确的结论。 ☆开展等级：1．认识深化，剖析深化。透过日本的“出格〞现象认识到，要想真正赢得尊严，必须站在尊重历史的立场上。 2．文章表达形象精确，语言掷地有声，不独表现出民族的尊严，而且表现出较高的文采。如：“