2023年基于初中语文作文现状分析及其策略研究.docx

基于初中语文作文现状分析及其策略研究 任丽萍 随着课程改革的开展和深入，对初中语文作文教学也提出了新的要求。作文作为初中语文的一个组成局部，占有十分重要的地位。这就需要作为教育者的我们来积极改革作文教学，重视学生作文能力的培养，切实帮助学生提升语言表达能力。本文着力于对初中语文作文现状的分析，探究提高初中生写作能力的方法。 关键词初中作文  写作现状  提高策略  核心素养 课题工程本文为平凉市教育科学规划课题〔课题立项号：〔〔2023〕PLG567〕初中语文作文现状分析及策略研究研究成果。 中图分类号G633.3    文献标识码A 文章编号2095-3089〔2023〕07-0108-01 一、初中语文作文教学的目标 在初中语文课程标准中，关于初中作文教学提出了具体的教学目标：“养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感;能用标准的书面语正确表达自己的思想感情;能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作。〞随着课改的不断深入，对作文教学的重视度又有了一定的提高。我们进行写作教学，就是要让学生学会正确标准地运用汉字，提高对语言的感受和运用能力。引导学生自觉探索写作的规律，能综合运用各种方式来表达自己的情感。我认为，这是作为一名语文老师的职责。 二、初中语文作文教学现状分析 我所工作的学校是一所初级中学，十一年的一线语文教学经验使我深刻的认识到，作文在中考语文中起着举足轻重的作用。但随着学生学习的时间越久，对于写作的热情越来越低。尤其是在八、九年级，重理轻文现象越来越严重，而作文教学简直成了一个“重灾区〞。究其原因，主要有以下三点。 1.缺乏生活积累，没有“源头活水〞 刘心武曾说过：倘假设仅仅是有生活，而不对生活进行深入的思考，从而形成对生活的某一方面独到的深刻的见解，那么写出的作品当然也不可能有什么深度。只有在在生活中仔细观察，认真聆听，善于发现总结，才能有好的素材和灵感。但是，现在的中学生在写作时无话可说，无事可写，最后只能东拼西凑。究其原因，主要是因为他们不爱思考，缺乏自己独特的生活体验与感悟，为了应付差事，经常把网络上的作品粘贴到自己的文章里。 2.课业负担沉重，缺乏自我体验 现在生活条件好了，人们对教育的重视程度越来越高了。为了考出好成绩，家長们不惜重金，把学生送进各种各样的补习班里，使得学生没有时间和时机去认识社会，感悟生活。所以写作时就只有瞎编乱造，无病呻吟了。写出来的文章十分的空洞，没有思想，没有见解，没有感情。有的学生过分依赖作文辅导班，或干脆“临时抱佛脚〞看作文辅导书，作文中充满了假话、空话和套话，让人一看，觉得很矫情，缺乏真情实感。 3.关注碎片信息，忽略经典阅读 众所周知，海量的阅读能够提升学生的语文核心素养，对写作能力的提升也是显而易见的。可是随着电子产品的充满，学生一有空闲，就面对着 或，看一些娱乐八卦、花边新闻或是打游戏，却很少看书。教育家叶圣陶拟定的中学语文课程标准草稿曾写道“能够写出自己的意思〞“不虚浮，不夸张，老老实实，诚中形外〞。而现在的学生，由于读书太少，阅读量不够，根本无法表达自己的真情实感，只会无病呻吟，矫揉造作。 三、初中语文作文教学策略研究 1.潜心阅读经典，间接感受生活 阅读文学名著，可以从中了解自然万物、人生百态。教师要引导学生利用空余时间多读书，从古今中外的经典著作中感受不同的人生经历和感悟，把这些属于他人的思想、情感转化为自己的东西，从而提高自己的语文核心素养，增加知识积累。写起文章来自然就会滔滔不绝了。 2.激发写作热情，多写生活随笔 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〞，所以说兴趣是最好的老师，我们做任何事都离不开兴趣，学习如此，写作亦是如此。因此培养学生的写作兴趣最为关键。教师在作文教学过程中，必须要积极改良原有的教学方法，采用多种形式增强作文教学的趣味性和生动性，让学生自觉主动参与到写作学习的活动当中，提高写作兴趣。除此之外教师应该选择学生感兴趣的话题，让学生以随意的方式书写自己的酸甜苦辣，这样既能写出真情实感，还可以培养学生的写作兴趣。 3.改变评阅方式，认真书写评语 在常规工作中，一般都是学生写作，教师评阅。如果能使评阅方式多元化，我想一定能够激发学生的写作热情。作文可以由学生交换评阅。这样学生即是写作者，也是评阅者，学生既可以体会教师评阅作文的辛苦，又能从别人的作文里看出自己的缺乏和缺点。角色的互换会让他们有不一样的人生体验。 初中阶段的作文教学面临着很多问题，作为语文教师，在平时的教学中，一定要重视这些问题。积极引导学生多阅读经典，多写生活随笔，让学生放飞心灵，自由表达。将作文与生活、阅读真正的结合起来，才能更好的提高学生的语文核心素养，最终实现写作水平的提高。 参考文献： 〔1〕朱学海.浅谈新课改下初中语文作文指导的策略〔J〕.中国科教创新导刊，2023〔15〕 〔2〕李艳丽.初中语文作文教学现状问题研究〔J〕.科学中国人，2023〔8〕