基于初中语文作文现状分析及其策略研究任丽萍随着课程改革的开展和深入，对初中语文作文教学也提出了新的要求。作文作为初中语文的一个组成局部，占有十分重要的地位。这就需要作为教育者的我们来积极改革作文教学，重视学生作文能力的培养，切实帮助学生提升语言表达能力。本文着力于对初中语文作文现状的分析，探究提高初中生写作能力的方法。关键词初中作文写作现状提高策略核心素养课题工程本文为平凉市教育科学规划课题〔课题立项号：〔〔2023〕PLG567〕初中语文作文现状分析及策略研究研究成果。中图分类号G633.3文献标识码A文章编号2095-3089〔2023〕07-0108-01一、初中语文作文教学的目标在初中语文课程标准中，关于初中作文教学提出了具体的教学目标：“养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感;能用标准的书面语正确表达自己的思想感情;能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作。〞随着课改的不断深入，对作文教学的重视度又有了一定的提高。我们进行写作教学，就是要让学生学会正确标准地运用汉字，提高对语言的感受和运用能力。引导学生自觉探索写作的规律，能综合运用各种方式来表达自己的情感。我认为，这是作为一名语文老师的职责。二、初中语文作文教学现状分析我所工作的学校是一所初级中学，十一年的一线语文教学经验使我深刻的认识到，作文在中考语文中起着举足轻重的作用。但随着学生学习的时间越久，对于写作的热情越来越低。尤其是在八、九年级，重理轻文现象越来越严重，而作文教学简直成了一个“重灾区〞。究其原因，主要有以下三点。1.缺乏生活积累，没有“源头活水〞刘心武曾说过：倘假设仅仅是有生活，而不对生活进行深入的思考，从而形成对生活的某一方面独到的深刻的见解，那么写出的作品当然也不可能有什么深度。只有在在生活中仔细观察，认真聆听，善于发现总结，才能有好的素材和灵感。但是，现在的中学生在写作时无话可说，无事可写，最后只能东拼西凑。究其原因，主要是因为他们不爱思考，缺乏自己独特的生活体验与感悟，为了应付差事，经常把网络上的作品粘贴到自己的文章里。2.课业负担沉重，缺乏自我体验现在生活条件好了，人们对教育的重视程度越来越高了。为了考出好成绩，家長们不惜重金，把学生送进各种各样的补习班里，使得学生没有时间和时机去认识社会，感悟生活。所以写作时就只有瞎编乱造，无病呻吟了。写出来的文章十分的空洞，没有思想，没有见解，...
