2023年做丝网ۥ花的作文.docx

天道酬勤 做丝网花的作文 篇一：丝网花——菊花的制造 菊花的制造 菊花花色丰富艳丽,花瓣细长,顶端弯钩,花姿千变万化,意味高雅，孤傲，代表名士的斯文，友谊与长寿。不过不同颜色,不同品种的菊花,各有着不同的花语. 黄色的菊花：淡淡的爱 白色的菊花：在我国哀挽之意，一般用于追悼死者的场合；在日本，那么是贞洁、老实的意味。 暗红色的菊花：娇媚 翠菊：追想、可x的爱情、请相信我 春菊：为爱情占卜 六月菊：别离 冬菊：别离 法国小菊：忍受 瓜叶菊：欢乐 波斯菊：野性美 大波斯菊：少女纯情 万寿菊：友谊 矢车菊：纤细、优雅 麦杆菊：永久的经历、刻画在心 鳞托菊：永远的爱 非洲菊花语 非洲菊〔扶郎花〕：奇异、兴奋 雏菊花语 雏菊〔延命菊〕：愉快、幸福、纯洁、天真、和平、希望、美人 用 留铁丝柄大约4CM长 用 留铁丝柄大约4CM长 花瓣整形 铁丝,铁丝,24#22# 将花瓣网上丝网,并包上深绿色胶带 二.叶子的制造(用22#绿色铁丝) 篇二：丝网花优秀教学案例 我爱丝网花丝网花手工课程 时间:2023-12-12 11:06来源: 作者:高丽娟 点击:121次 【指导老师】:高丽娟 【适用年级】:五六年级 【主题提出】: 老师节那天，有个小孩送给我一枝玫瑰花，特别漂亮，但是细心一看惊奇地觉察，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。我把这一觉察告诉了小孩们，他们也和我一样特别新奇。因此 【指导老师】: 高丽娟 【适用年级】: 五六年级 【主题提出】: 老师节那天，有个小孩送给我一枝“玫瑰〞花，特别漂亮，但是细心一看惊奇地觉察，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。我把这一觉察告诉了小孩们，他们也和我一样特别新奇。因此我们就决定走近漂亮的丝网花，研究漂亮的丝网花。 【活动背景】 一位教育家说过：“没有综合实践课程的成功，就不能说新课改获得成功。〞 综合实践活动基于学生的自主探究和研究，是以培养学生创新精神、科学精神和实践才能为主的新型课程，但它同时也是教育改革中的难点，由于它是“三无课程〞---无课标、无教材，无教参，可谓一片空白。 【活动目的】 1、认知：认识花卉的外型与色彩规律及丝网花的制造方法。 2、情感：感知、体验各类“花〞的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作认识，激发大胆发表、展示的勇气。 3、才能：动手制造丝网花，利用丝网花装饰家居，培养学生的动手才能及审美才能； 利用四周的废弃材料代替专用制造材料，变废为宝，提高学生的创新才能，节约认识。 【活动重点与难点】 重点： 1、指导学生运用各种材料进展“花〞的立体制造方法，培养合作认识。 2.详细学习花瓣的制造和组合成花形的方法。通过老师示范和多媒体的演示进展辅导。 难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制造本人喜爱的花。 【活动预备】 〔一〕老师： 1、各种花卉材料，一束鲜花。 2、老师自制丝网花的范作和所需要的工具、材料。 〔二〕学生： 1、搜集花的图片和关于花的各种知识等材料。 2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等 【活动资源与方法 】 搜集阅读材料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合 【活动安排】大课时 【整体思路】 在这节课中主要采纳了“五步〞教学方式 创设情境，引入新知 老师引导，讨论解疑 初级创作，觉察难题 再创作 ，构成技能 成果展示，表现评价 【教学过程】 活动一、赏花 师出示鲜花，谈话：我们都喜爱用鲜花打扮本人，点缀生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。你们能不能用一句诗或一个词来描绘你所看到的花儿。 生：姹紫嫣红，百花齐放。梅花香自苦寒来。 师：看来同学们的语文知识学的也特别好。 如今，老师请大家和我一起乘着音乐的翅膀来欣赏漂亮的花儿？〔——欣赏花的图片〕 生：感受花的漂亮。 意图：通过欣赏鲜花，激发学生欣赏美的才能，让学生用一句诗或一个词来描绘所看到的花，从而培养了学生口语表达才能，引发学习兴趣。 活动二、谈花. 师：我也被这千姿百态，婀娜多姿的鲜花所沉醉，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。鲜花如此漂亮，但是它的花期有限，为了留住这短暂的美，使之成为永久。你们有什么好的方法呢。 生：能够制造剪纸花，用皱纹纸做花，等等。 师：同学们的知识面特别广，制造花的材料有特别多种。还有一种新的材料能够制造花，大家细心看一看，这是什么材料制造的花？〔出示真实的丝网花〕 生：丝网 师：你们喜爱吗？〔课件展示作品〕让我们一起欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品吧。 丝网花是一种特别时髦的扎花艺术，花的颜色丰富，外型生动逼真，方式多样。只要你肯动手动脑，你就能够制造出属于本人独一无二的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？你们想学吗？ 板书：我爱丝网花 孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者〞。兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一盆丝网花，可能会引起小孩们啧啧不休的赞美。如此既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。小孩们表现出惊奇、赞美、钦佩，并表现出强烈的创作冲动，同时老师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，到达创设情境，引入新知的目的。 活动三、探花 1、集体讨论，确立他们感兴趣的研究主题，寻找并觉察征询题。例如：丝网花的特点，制造材料，“单色丝网如何染成双色〞、“如何变废为宝节约本钱〞、“成品花的市场分析〞 2、按照他们各自感兴趣的研究主题，需要处理的征询题自由结组，讨论研究方法。 3让学生上网自由查找材料，在增进对丝网花理解的根底上，处理相应的征询题。 综合实践活动课程和我们往常的学科课程不同，它是一门充分发挥学生主观能动性，以学生自主学习、直截了当体验、研究探究为根本方式，以培养创新精神、实践才能和个性养成教育为根本目的的活动课程。因此在教学中我以此为出发点，给予学生充分的自主性，通过开放性的课堂讨论和充分自由的学习空间，在活动中分组研究征询题，探究征询题，从而培养学生自主学习的才能和小组合作探究的才能。老师在这里要及时给予学生方法上的指导和协助，教会学生如何更选择更科学合理的处理方法，逐步引导学生本人解疑，突出表达了老师的引导作用。活动四、做花 师：事实上制造丝网花的材料都是我们随手可见的。制造丝网花的方法也特别的简单，俗话说：百闻不如一见，接下来，请同学们认真看老师到底是如何制造丝网花的？ 师：下面我们就来以马蹄莲为例，要制造百合花就要理解百合花的构造，请同学们细心观察〔出示课件——马蹄莲〕说说你看到的百合花。 师：板书——马蹄莲 生：百合花主要是由花瓣、花蕊、花茎、叶子四局部组成。 师：小结，你们说的特别详细。 师：接下来就请同学们认确实观察老师是如何样制造的。 老师演示制造方法： 第一步： 制造花瓣，第二步： 制造花蕊。第三步：组合花形。第四步：制造花茎。 意图：这是整个活动中的重点，老师进展必要的示范演示，是此环节的扎实有效的开展的有力保障，也为下一步的创新奠定了根底。因此我在这里安排了以百合花为例的老师演示制造方法,主要为了培养学生的观察才能,训练学生动手制造才能,培养学生团结协作的精神。老师应留意个别辅导。从而建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境，增加小组合作教学这种双向和多向式信息交流方式，同时培养合作认识。 活动五、创花每一小组的桌面上都有制造丝网花的各类材料，请学生用它制造本人、喜爱的花。也能够本人创编或小组合作编制独具特色的丝网花。老师要留意尊重学生的创作意愿，按照不同的意愿分成假设干小组，如：向日葵小组、玫瑰小组等进展创作。 进入再创作阶段，在处理征询题构成技能的根底上，培养学生的制造力。在教学过程中要特别关注那些学习才能弱，接受才能低的学生，给予必要的催促和协助，合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生，使全班的学生都能参与到作品的设计制造，加强其学习的自决心和提高学生的积极性、制造性，体验完成作品的骄傲感和成功感。 活动六、展评。 师：我这里有一个漂亮的花瓶呢，但是它还空着呢，如今就请同学们把你们的丝网花插在这个花瓶里，好吗。 生：把本人的作品展示给大家。 学生交流做花的感想，自评、互评、师生评。 好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让小孩勇于表现本人，展示本人，在培养本人的口语表达才能的同时，也能够提高了全班的鉴赏才能，从而到达综合才能的提高。这个环节要留意给每个学生展示发言和表现的时机，提供展示的舞台。也能够利用网络进展网上展示学生的作品和网络进展评价，在课件的制造中能够设计一个平台让学生发布作品，让同学让家长利用互联网进展投票评价。如此能够让学生更加感遭到成功的喜悦。另外老师还要特别留意关注那些有创意的作品，对其制造行为予以鼓舞，营建人人创新的研究气氛。 【活动完毕】 老师小结：人类的智慧是无穷的，集体的力量是宏大的。同学们的潜力更是无限的，你们用乖巧的双手留住了花的芬芳制造了永久的美，给人以美的享受，希望在以后的学习生活中你们能制造出更多的漂亮，制造更多的奇观。 【活动拓展】 将作品在网上进展义卖，收入捐给希望小学。 【活动反思】 我爱丝网花主要是面向五、六年级的学生而设计。本节课教学设计是以拓展学生思维、培养探究精神、提高制造才能、促进个性开展为主旨。严密联络学生的生活经历，围绕认识花、制造花、制造花、展评花等等，开展了丰富多彩、开放自主的活动，“花〞这一主题贯穿不断。自主活动是本节课的基调，探究创新是本节课的亮点。也深化的诠释了“综合实践活动〞这一学习领域的精华。 一节好课，关注的不是老师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是如此，我们应该把课堂交还给小孩，让他们成为学习的主人，在合作中提高才能、习得素养。让我们做小孩们的带路人吧！ 因此，万事都不会尽善尽美，教学中，也存在着许多困惑与无奈，比方微机室的过于陈旧，阻碍学生搜集材料，另外，对个别学生还需个别辅导，到达共同进步。 附：相关材料： 丝网花是一种新奇、时髦的扎花艺术源于日本，深受人们的青睐.以五彩铁丝及丝袜纯手工制造而成。具有极强的质感 ,花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可按照个人要求进展搭配，它可塑性强，扎好根本形状后，你能够任意变换成各种形态，任何人都能够在特别短的时间内制造出优秀的艺术品。 丝网花优于鲜花的特点： 1、保存时间长久，四季如春盛开不谢； 2、价格远远低于鲜花； 3、花的品种繁多不会由于季节变化而出现缺货现象； 4、尤其适宜对花粉过敏的爱花人士； 5、对手工爱好者的有特别好的制造性发挥； 6、完成后赠友人是特别好的礼品且使本人充满作品完成后的成就感。 篇三：手工丝网花搬上小学讲台 手工丝网花搬上小学讲台 日前，南宁市友爱南路学校德育基地“丝网花制造〞课程正式开课，南宁市友爱南路学校的小学五、学生，都学到了一门新的劳动技术。 “丝网花制造〞课程确实是用一般的丝袜为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制成桃花、梅花、玫瑰花、康乃馨等工艺花朵，制造出来的丝袜花色彩艳丽，造形丰富，生动逼真。半透明的丝袜质地特别柔软，随意变形，制造简单，为小孩们容易掌握技巧，开发小孩们的艺术表现力和制造力。 为了开好丝网花制造这门课，友爱南路学校老师唐五一假期自费参加专业技术培训。在新颖的丝网花制造课上，同学们的学习兴趣浓重，一支支色彩艳丽、造形丰富的丝网花在同学们的手中诞生，正值第26个老师节到来，学生们纷纷拿