2023年作文家ۥ教.docx

天道酬勤 作文家教 篇一：家教的作文 篇一：家教作文 家教作文 家教作文〔一〕 晚上我做了个梦，一个凶神恶煞长着一脸大胡子的家伙，正在恶狠特别地给我讲课。 一天晚饭妈妈烧了一桌子好菜，但是左等右等也不见爸爸回来，正当我担忧那盘猪头肉凉了就不好吃的时候，突然传来了一阵敲门声，我赶忙去开门是爸爸和一个不认识的叔叔抱着一个大箱子，爸爸笑呵呵的对我说：“小子家教给你请来了，快把书桌拾掇拾掇去。 特别快被那个叔叔装好了，黑白相间的机箱，黑色的19寸液晶显示器，安静地坐在书桌上我刚要冲上前去，爸爸一把拉住我：“小子是用来协助你学习的，绝对不能用来打游戏要是不然家法从事。 饭桌上，老爸给我“约法三章〞回家后必须先写作业只能用来查材料，周末的时候才能够打会游戏，但是一定要掌握分寸。从此，就成了我的新家教,尽管它不会说话可它明白的可比爸爸多极了。 家教作文〔二〕 我们学校有了家教，真是“三生有幸〞。不管大事小事，总喜爱去跟妈妈打“小报告〞。这个“小报告〞可厉害了，不管风吹雨打，只要在键盘上敲几下，那报告就会“嗖〞的一声，传到父母手里。我妈妈是个闲人，一年365天全在那等着老师的短信。只要我一回到家，妈妈就会扳着征询我：“语文小状元56页，写完了没有？写完给我看看。作文修正，给我检查下。〞但我仍然欢乐。 有一次，科学老师教我们养蚕。 这么冷的天蚕如何才能钻出卵？要是卡壳就把蚕的小生命给弄掉了。这个征询题不断缠绕着我上完数学课，这节数学课也象卡壳一样，糟蹋了。到了下课，我们几个养蚕迷又聚在一起讨论。仍然我聪明，将蚕装在铁盒子里，贴在肚皮上，用体温来养蚕。为了证明，我成了“实验者〞，几个养蚕迷看着铁盒子，连上课也不知，后来经同学的提示，几个养蚕迷才灰溜溜地逃回本人的座位。但我不听同桌的“阻止〞，一个劲的看着铁盒子。老师觉察了，征询：“叶兴昌，蚕养如何样了？〞我却以为还没上课，老师逗着我玩，也应了句：“还能够，成功地处理了卡壳征询题，已经探出头了，了不起吧。〞全班同学前仰后翻地大笑起来，不知哪处发出的声音：“接生公！〞后来就有节拍地响起：“接生公，接生公，接生公。〞老师先是愣了一下，就狠狠地看了我一眼。 如此的事，老师总不能大事化小，反而越来越凶。对我来说，这不过是答复老师征询题，然而老师却请了我的家长来，我的家长像个小学生一样，站在办公室里挨批。回到家，更是少不了爸妈的四重奏。 我的家教通生涯几时能无？ 家教作文〔三〕 我有一个私人“家教〞。她每个周末都要辅导我写日记。通常都是妈妈带我去她家里学习，由于她特别忙。事实上，她是我的“干妈〞，她和我妈妈是特别好的朋友，我一生下来她就认我做了干女儿。 我的家教是一个欢乐而美丽的女人。 和我的家教一起写日记，对我来说是一件特别欢乐的事。我喜爱听她悦耳的声音，循循善诱的语言使我进入写作的欢乐中。有时候我本来不想写日记了，觉得没有素材，但是只要我去 了她家里，通过她的指导和提示一下了就豁然爽朗了，特别快就能写完一那么日记了。她告诉我：生活中点点滴滴、一草一木、悲欢离合都是我写作的素材。 她热爱生活，性格欢乐。和她在一起，我不仅学会了如何写日记，也学会了要欢乐的生活。 篇二：家风家教作文 我们家的家风家规 淄博市临淄区齐陵二中小学部 二年级一班 李江涵 老师同学们，你们明白我家的家风家规吗？下面我就给大家说一下我家的家风吧！ 我们家的家风确实是：“孝〞 孝敬父母，尊敬师长。爸爸妈妈不断告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。每次吃饭时，我都是最后一个坐下，由于有爷爷奶奶爸爸妈妈先坐下后，我再选择一个适宜本人的位置坐下。有一次，家里留客人共进晚餐，当时我在外面玩得累了也饿了。 有了家规家风，我们才能够在社会上立足，才能让本人走得更远！铭刻家风，为本人的人生奠定坚实的根底，踏出坚决的步伐，成为国家的栋梁之才！ 指导老师：刘云 篇三：家教作文辅导 练习2〔作文讲解、成语、字词、阅读、〕 一、积累与运用〔共26分〕 1．以下加点的字注音完全正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕 a．拂．晓 ( fú ) 疏．懒 ( sū ) 寒噤． ( jìn )赃物 ( zhāng ) b．霹雳 ( pī ) 手段 ( jì ) 絮说 ( xù ) 匀称． ( chèng) c．轩榭． ( xiè ) 嘈杂 ( cáo ) 繁衍． ( yiǎn ) 滞笨 ( zhì ) d．颓唐 (tuí ) 归咎 ( jiù ) 诘征询 ( jié )栖息 ( qī ) 2．以下词语书写完全正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕 a．锐不可当 荡然无存转弯末角 风尘苦旅 b．草长莺飞 五彩斑澜穷愁潦倒 大庭广众 c．物竞天择 巧妙绝伦衰草联天 在劫难逃 d．张慌失措 销声匿迹豁然爽朗 重峦叠障 3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的开展中，留下了许多 的经典名作，着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的。 a．不言而喻 滋养 苦痛 获取b．脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 c．不可名状 养育 磨练 汲取d．家喻户晓 培养 苦难 吸收 4． 以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕〔2分〕 5．以下句子中标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕〔2分〕 d．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准 6．以下说法有误的一项为哪一项〔〕〔2分〕 d．人民解放军百万大军横渡长江是一那么新闻。 〔 〕2、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 〔 〕3、还珠格格播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。 〔 〕9、斯诺的其它著作都不可和西行漫记相提并论。 1、直截了当了当〔 〕2、换然一新〔 〕3、道貌暗然〔 〕 4、既往不究〔 〕 5、别出心裁〔 〕 6、礼上往来〔 〕7、陨身不恤〔 〕8、震聋发聩〔 〕 红橘甜了 放下细一考虑，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜 了，硬是甜得入了心呢！说这话时，那声音挺富激情的。 父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特别买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也特别通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在里像小孩见到第一场雪那般冲动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像小孩受了老师表扬那般露出羞怯的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就如此，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。 在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的家乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，由于父亲出发后，母亲在里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，渐渐咀嚼。 就如此，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。 父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便小孩般叫着母亲的名字。 次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲身然是十分欢乐。 父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心肠照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，烟太大了 21．文中父子二人各说了一次假话。 (1) 父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢! (2) 儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ 23．“这屋里，烟太大了〞父亲和儿子为什么都说这句话说这句话时，各自的内心 状态是如何样的？(3分) 24．本文标题是“红橘甜了〞。 一、1. 2.× 3.× 4.× 5. 6.× 7. 8.× 9. 10.× 二、21.接－截 22.换－焕 23.暗－岸 24.究－咎 25.新－心 26.上－尚 27.陨－殒 28.震－振 刊:削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。 莘莘：众多的模样。指众多的学生，如今是成语。 指明白得大道理的人。 宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。 指见闻广博，经历力强 屡次试验都存在过失。 一、积累与运用 1．d 2．b 3．b 4．b5．d 6．d 答案： 四〕20．送橘子给邻居 到市场上出售 21．(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 (2)为了宽慰父亲，让他欢乐。 22．愁闷，期盼；惊奇；欣喜。 23．都是为了掩饰落泪的缘故。父亲见到儿子时冲动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 24．①红橘树在父亲精心治理下结出的果实特别甜。 ②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感遭到父亲的信任、关爱。 〖经典试题〗 林语堂说：“我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。 〖考场佳作〗 我的季节我做主 等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了视线。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽放了笑脸，迎向春风，摇摆着灿烂的脸蛋。 看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们骄傲，它们骄傲，它们欢乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！ 篇二：作文素材之家风家教 作文素材之家风家教高三语文一部 家风是一个家族代代相传沿袭下来的表达家族成员精神风貌、道德质量、审美风格和整体气质的家族文化风格。家风的构成往往是，一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再通过家族子孙代代接力式的遵守祖训，流风余韵，代代不绝，就构成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。 “家教〞是所有民族都拥有的一种对子孙的教育方式，但以中国为最有特色，由于，在中国，“家教〞尤为重要和必要。中华民族历几千年而血脉不断文明不坠，我们自有我们全社会共同尊崇的价值根底。这个价值根底是以儒家道德信仰为核心的传统文化。我们民族的信仰系统不是仰仗宗教，而是仰仗对本身传统道德的尊崇和修习，修习的最普遍方式，非仪式而是“教化〞。 中国人安身立命之处不是天国，而是家国。家风乃吾国之民风。 ——鲍鹏山〔著名文化学者〕 一、名人家教小故事 1，诸葛亮告诫儿子，要成才就要好好学习；要学有所成，就必须有远大志向，不能懒惰怠慢，不能贪图安逸。否那么，年龄随着光阴迅速过去，意志随着时间逐步消磨，到头来就会像黄叶枯落一样没有用途，悲伤地守着穷家混日子，懊悔也来不及了。诸葛亮既留意教育儿子树立志向，刻苦学习，发奋成才，又留意从生活小事上严格要求。一些青青年容易放纵本人，酗酒贪杯，甚至因而闹事或造成种种不幸。为防止儿子出现这种征询题，诸葛亮写了又诫子书，他告诉儿子，喝酒的目的是符合礼节，交流感情，使身体温馨，回复本来的性情。要留意节制，不要喝得酩酊大醉，不要到达神智不清的地步。 在循循善诱的言传之外，诸葛亮更注重“正已教人〞，即以本身的言行举止去感染和陶冶本人的子女。他勤于政事、忠于职守，鞠躬尽瘁、死而后己；他“言必行、行必果〞，以身作那么、刚正不阿。潜移默化之下，子女们无形之中养成了一种极强的自我约束才能。 诸葛亮贵为蜀相，位极人臣、权倾朝野，却不愿去封妻荫子，反而“自讨苦吃〞，将儿子派往深山峡谷中艰辛劳作。他强调“勤以修身，俭以养德〞，决不利用本人身居