2023年以少ۥ风采为题的作文600字.docx

天道酬勤 以青年风采为题的作文600字 篇一：青年风采中考作文 苏州园林仿中题 1．本文主要介绍苏州园林的什么内容？概括正确的一项为哪一项〔 A 〕 A．理念与实现手段B．建筑规划不对称 C．花草树木作映衬 D．假山池沼来配合 2．以下说法与原文意思一致的一项为哪一项〔 C 〕 A．水面假设成河道模样，一定安排桥梁。 B．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，都是对称的。 C．苏州园林设计者要求亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景都要为构成完满的图画而存在，一般不容许有欠美伤美的败笔。 D．苏州园林根本不使用彩绘。 3．对假山的堆叠，能够说是一项艺术而不仅是技术。理解正确的一项为哪一项〔 D 〕 A．假山的堆叠不是技术，而是艺术。 B．假山的堆叠不是技术，也不是艺术。 C．假山的堆叠是艺术，更是技术。 D．假山的堆叠是技术，更是艺术。 4．对第4自然段假山池沼的配合指〔 A 〕。 A．假山、池沼各是如何样与其它景物配合的。B．池沼是如何样与假山相配合的。 C．假山与假山、池沼与池沼是如何样配合的。D．假山、池沼是如何样与游人互相配合的。 5．对生平多阅历，胸中有丘壑理解正确的选项( D ) A．平时经常看历史书，内心就明白自然界的高山深壑。 B．平时巡游的地点多，对各地的奇丽风景就会留下深化的印象。 C．平时看的书多，巡游的地点多，就会对一些险峻的地点久久 D．平时见多识广，因而胸怀中有山水风景的形象，深知其中的兴趣。 6．为了使河道成为一副画，苏州园林采纳了哪些方法？文中没有涉及的一项为哪一项〔 A 〕 A．间栽高树低树 B．边沿上下屈曲 C．布臵石头花草 D．安排不雷同的桥梁 7．苏州园林设计墙壁和廊子，其目的是什么？解释有误的一项为哪一项〔 D 〕 A．增加了景致的深度。 B．留意图画美。 C．着眼于画意。 D．衬托各种花的明艳照眼。 8．文章列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法？没有涉及的一项为哪一项〔 C 〕 A．用墙壁隔B．用廊子界C．栽书带草D．安大镜子 9．由于按照中国画的审美观点看，这是缺乏取的中的这指代什么 九上课内文言文虚词练习2023-1-15 1.与此诚危急存亡之秋中之字用法一样的项有〔〕 A．以伤先帝之明B．子墨子九距之C．荆之地，方五里里 D．愿借子杀之 E．宋何罪之有 F．受任于败军之际 2.与臣以王吏之攻宋也，为与此同类中之用法一样的项有〔〕 A．今为所识穷乏者得我而为之B．属予作文以记之 C．此那么岳阳楼之大观也D．先天下之忧而忧 E．营中之事，悉以咨之 3.之字用法与众不同的一项为哪一项〔〕 A．先帝称之曰能 B．悉以咨之 C．以塞忠谏之路也D．愿陛下亲之信之 4.与宋无罪而攻之中而字用法一样的项〔〕 A．在宋城上而待楚寇矣B．由是那么生而有不用也 C．蹴尔而与之 D．二者不可得兼，舍生而取义也 E．先天下之忧而忧 F．然后知生于忧患，而死于安乐也 5.以字用法与众不同的一项为哪一项〔〕 A．以塞忠谏之路也 B．以昭陛下平明之理 C．以咨诹善道 D．以遗陛下 6. 与此为何苦人中为用法与意思都一样的项有〔〕 A．故不为苟得也 B．公输盘为楚造云梯之械 C．臣以吏之攻宋也，为与此同类D．勿以恶小而为之 E．假设有作奸犯科及为忠善者 F．宫中府中，俱为一体 7.其字用法与众不同的一项为哪一项〔〕 A．饿其体肤 B．舍其文轩 C．以彰其咎 D．增其旧制 E．其如土石何 8.与不以物喜中以字用法一样的项有〔〕 A．以光先帝遗德 B．咨臣以当世之事 C．以伤先帝之明 D．勿以善小而不为 9.与朝而往中而字用法一样的项是〔〕 A．风霜高洁，水落而石出B．呼尔而与之 C．临溪而渔D．泉香而酒洌 E．先天下之忧而忧 10. 与未尝不叹息痛恨于桓灵也中于用法一样的一项为哪一项〔 〕，与今有人于此中于用法一样的一项为哪一项〔 〕，与死于安乐中于用法一样的一项为哪一项〔〕，与舜发于畎亩之中中于用法一样的一项为哪一项〔 〕，与青出于蓝而胜于蓝中第一个于用法一样的一项为哪一项〔 〕，与青出于蓝而胜于蓝中第二个于用法一样的一项为哪一项〔 〕。 A．刻唐贤今人诗赋于其上B．所恶有甚于死者 C．万钟于我何加焉D．子墨子闻之，起于鲁E．生于忧患 11.与茅屋为秋风所破歌中为用法一样的项有〔〕 A．巡回画派深为俄国人民所欣赏B．为所欲为 C．腾蛇乘雾，终为土灰D．公输盘为我为云梯 E．缺乏为外人道也 12．与名之者谁中之用法一样的一项为哪一项〔 〕。 A．吾既已言之王矣 B．宋之地，方五百里 G．宋何罪之有 C．此犹文轩之与弊舆也 D．吾欲之南海 E．何陋之有 13．下面句子中与属予作文以记之中的以意义一样的一项为哪一项〔〕 A．不以物喜，不以己悲 B．咨臣以当世之事 C．以告先帝之灵 D．以伤先帝之明 14．与计日而待中而用法一样的项有〔 〕，与禽鸟知山林之乐，而不知人之乐中而用法一样的项有〔 〕。 A．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 B．行十日十夜而至于郢 C．呼尔而与之D．先帝创业未半而中道崩殂 E．望之蔚然而深秀者 F．三思而后行 G．朝而往，暮而归 H．然后知生于忧患，而死于安乐也 15．与人皆有之的之用法一样的一项为哪一项〔 〕 A．属予作文以记之 B．醉翁之意不在酒 C．不效那么治臣之罪 D．宋何罪之有 答案： 1ACF2D3C4B5A6CF7E8D9BE10C、A、E、D、D、B11A12A13C14CG、D15A 【真题再现】 风采指人美妙的仪表举止和精神风貌。关于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、、社会都是展示青年风采的舞台。请以青年风采为标题，写一篇文章。 要求：〔1〕将标题抄写在答题卡上。〔2〕不限文体〔歌除外〕。〔3〕字数在600-1000字之间。〔4〕中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【写作点拨】 青年风采是一道倡导关注青年成长，让考生展现真实自我的好题，也是北京市继2023年以凝聚、2023年以日积月累为题后的第三次全命题作文，它连续了近几年对学生情感、态度、价值观的调查，表达了该市作文命题格局的稳定性。要想写好这道题，必须着重留意以下几点： 其一，审题求严，理解风采。青年风采是一个名词性短语，题眼是风采。所谓风采，指的是人美妙的仪表举止和精神风貌，此题侧重指后者，因而考生应从精神层面来展现本人的动人风采。而青年二字，既能够写个体的青年，也能够写群体的青年。青年风采确实是要求考生回忆本人的生命历程，写一写自我的成长及其过程中所焕发出的荣耀。只要你扣住风采二字，写青年在这个时段所发生的故事和思想变化，就不会走题。 其二，选材求新，凸显风采。这道题取材范围特别宽。提示语个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示青年风采的舞台一句，明确了写作的方向，只要是生命历程中的精彩点都能够选用。写作时，考生能够从励志的角度选材，写本人在学校、社会生活中，由于某种质量的鼓舞，努力奋斗赢得成功，实现本身价值的经历；也能够从情感的角度选材，写亲人的关注给本人带来的阻碍，让本人有了别样的风采；还能够写本人在别人的鼓舞下获得了某一方面的成长的经历。总之，要选择独特新颖的材料，写