中职作文教学不可缺少的“三转〞陈梦中职作文教学应聚焦生活，倡导真情实感的表达，展示青年精神风貌和对美好生活的向往。从语文教改的开展趋势来看，贴近生活，关注青少年成长，弘扬社会主义核心价值观更是始终不变的主弦律。因此，在平时的教学中，教师要与时俱进，转变观念，以适应社会开展的需要。一、转变“作文就是写，与听、说、读无关〞的认识作文是写不错，但并非与听、说、读无关。教师在指导学生写作的时候，应该打破上述教学误区，多从听、说、读等方面出发，以多样化表达为切入点，帮助学生在认识到自己缺乏后找到弥补的方法。教师转变作文就是写的理念，多在听、说、读的过程中输入与写作相关的素材，能使写作变得富有趣味。教师在日常作文教学中，多从听、说、读的角度认真揣摩教法，让学生走出单纯为了写作而写作的窠臼。教师在转变写作指导思维的时候不妨多关注如下几方面：1.主张阅读引导，鼓励学生在阅读语篇的时候写摘录笔记，引导他们在由此及彼地联想中主动体味文章内涵;2.引导学生“说〞作文，鼓励他们在内心表达自己的感受和思考，帮助他们深入体味所要表达的主题大意，引导他们从题目构思、材料筛选、方法归纳等方面深入总结反思，以及揣摩语言表达方法;3.多鼓励学生听其他同学表达，引导他们互动交流，让他们在集思广益和博采众长中获得深层次感知。学生在听、说、读的过程中积淀深厚认知，能在举一反三的过程中逐渐掌握书面表达的精髓。一些学生在主动参与听、说、读的过程中查缺补漏，掌握写作和表达的技巧。在作文教学中，教师要让学生转变作文就是写的想法，首先应该转变教法，引导学生从听、说、读的角度深入揣摩表达技法。教师引导学生从聽别人倾诉出发，鼓励他们提出自己的设想和意见;鼓励学生在自由表达中发表观点，深化感受和感悟;建议学生在阅读中主动表达自己的认知，尝试运用不一样语言表达形式予以呈现。二、转变“议论文主导，忽略其他文体〞的训练方法长期以来，议论文成为中学作文教学的标配，成为衡量学生作文表达能力的重要指标。正是因为这样，很多教师在作文指导中仍然以教授议论文为主，忽略了其他文体的教学。教师改变以议论文为主导的教学模式，就是要让学生在大胆尝试其他文体写作中找到更多行之有效的作文策略和方法。教学中，教师除了针对中职学生的特点，引导学生掌握相应的议论文写作技法外，更应该从论点、论据、论证三要素出发，融合更多的表达元素，提升学生的作文能力。教师在引导学生...
