2023年高中基本能力测试解析及年备考建议山东版.docx

根本能力测试解析及2023年备考建议 对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最根本的根底知识、根本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。 1、根底性——第一命题指导思想与主要的考试方向，考试的风向标。 试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最根本的根底知识、根本技能、学习能力、实践能力及情感、态度、价值观。 08’1.“七色光，七色光，太阳的荣耀，我们带着七彩梦走向未来。〞一束灿烂的阳光照射到以下哪种光学元件上，可以看到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫〞七色光？ 08’2.某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是 A.古典主义 B.浪漫主义 C.印象主义 D.现代主义 仅第一卷来说还有3、15-17、28-30等题 07’23．“知之为知之，不知Google知。〞一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。……如果不用Google搜索引擎，以下可以替代的是 A.QQ、E-mail B.Word、WPS C.百度、Yahoo D.Photoshop、Flash 07’25．学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图问并茂，他把自己的一些学习心得=照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。 （1）该同学的个人网站包含了_____、_____、______、_____等类型的媒体信息。 （2）他还想把自己购置的正版软件上传到网站上以供其他同学下载，但老师说不可以，这是因为 1.某位心脏病患者在医院就诊后，医生建议他多听一些音乐，你认为他听哪种风格的音乐适宜？ 2.从平安用电角度考虑，以下方法正确的选项是（ ） A．大功率用电器要装接地线 B．用湿布擦通电的灯泡 C．将开关接在零线上，使用时不会发生意外触电　　 D．带电检修家庭电路有助于及时发现问题 2.整合性。最根本、最重要的命题指导思想。造就了考题风格 试题均采用题组（综合题 ）的形式，打破学习领域与学科界限，围绕某一主题（研究主题 ）借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。 整合的切入点在于某种知识技能与社会生活具体而有机的联系； 整合的目的在于通过多学科的知识与能力的融合来解释自然或社会现象、解决实际问题。 这种整合使试题综合性较强，各学科所占分值的比例随机性也较强，试题均以题组的形式呈现，设问形式多样。 08’4.“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说。〞“阳光〞有着丰富的象征意义，以下说法不正确的选项是 A.从希腊奥林匹克采集的奥运圣火的传递在全人类传播着和平、友谊、进步的共同心声 B.太阳崇拜是世界性的文化现象，如美国的登月工程就取名于美洲先民传说中的太阳神“阿波罗〞 C.阳光渗透到文化艺术的不同领域，如音乐作品我的太阳、绘画作品日出·印象等 “早晨的太阳〞比喻人生的青春岁月、以“阳光〞比喻健康的心态等 还有8、9、11、26、30、41等题 “请名人代言〞是提高广告说服力的好方法。以下四那么广告标题，如单就文字意义，寻找背景相契合的古代名人来代言，那么最不恰当的组合是： 　　A. 请庄子代言“自然就是美〞。 　　B .请子路代言“心动不如马上行动〞。 　　C .请苏秦、张仪代言“做个不可思议的沟通高手〞。 　　D. 请司马光、王安石代言“好东西要和好朋友分享〞。 罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联高如何送才恰当？ （甲）   大启而宇，长发其祥 （乙）   交以道接以礼，近者悦远者来 （丙）   室有芝兰春自水，人如松柏岁长新 A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者 B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者 C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者 D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者 3.导向性。命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。 导向性是指高考对一线中的教师和学生的复习备考产生正确的引导。“根本能力〞测试尽管采用书面笔答的形式，但题目设计所要引导的方向仍然是遵循学科课程标准的，将国家课程方案中规定的课程开齐、开全，不会在测试时改变学科知识与技能的性质。 07’7. 2007年4月29日，一场声势浩大的“全国亿万学生阳光体育运动〞拉开了序幕。小刚所在班级要求每个同学选择一项喜欢的体育锻炼工程，积极参与这项运动。他所选的工程需要速度与爆发力，其技术动作的顺序是：预备→助跑→起跳→腾空→挺身→落地→起身→向前走，小刚所选工程是 A．跳远 B．跳水 C．跳箱 D．篮球 08’21．某同学在参加国家学生体质健康标准测试中，测试了800米跑等多个工程，其中一个工程的测试方法为：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开10～15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。据此推断该测试工程的名称及该同学的性别分别是 A．仰卧起坐，男 B．仰卧起坐，女 C．坐位体前屈，男 D．坐位体前屈，女 4.开放性。命题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。 题目设计追求一定程度的开放性（有限开放），答复有一定的弹性空间，让学生联系一定的理论知识与个人实践经验阐述自己的观点与主张，重在考查学生在解释与解决具体问题时所反映出来的思维广度、深度、灵活性与辩证性，而不是只看观点不管论证过程。 5.时代性。试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，表达时代精神。 题目所要考查的各种根本能力和情感、态度、价值观反映当代先进文化的开展方向，表达时代精神的要求。试题中多采用新材料，多创设新情境，多设计新问题，整个试卷充满着时代气息。强调对学生日常生活与学习生活的贴近性。 1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断与筹划的能力。 2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。 3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验、运用科学方法探究自然规律的能力。 4．在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的能力。 5．与现代生活密切相关的信息交流与处理、技术设计与应用的能力。 6．根本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价能力。 7．增强体质、健全心理、规划健康人生的能力。 8．尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、效劳社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。 9．主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学创新精神。 考试形式为笔试、闭卷。考试用时为120分钟。 试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%计入高考总分。 试卷分第一卷和第二卷两局部，均采用题组的形式。 第一卷为单项选择题，由假设干题组构成，共30小题，每题1分，分值共30分。 第二卷由假设干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线（匹配）等，分值共70分。 稳定中逐渐走向成熟。（常态分数，没有打乱正常的高考秩序，去掉根本能力前后名次变化无显著性差异） （一）题目充分表达了根底性 命题保证在各科课程标准范围内，不超出考试说明的前提下，突出根底性，注重了考察内容的宽和广，没有人为增加学科知识难度，注重了在特定情景下考察考生分析问题、解决问题的能力，防止考查死记硬背的内容。 均在考试说明规定的“六个学习领域的必修内容及相关内容。〞范围之内，是一个合格的文理科生均要掌握的内容，没有人为增加测试的难度。 （二）认真落实了省委、省政府关于大力促进素质教育的指示精神，表达新课程理念对于中学教育教学具有重要的正面导向作用。 山东省从2023年初开始实行强有力的推进素质教育的做法，教育厅3月底发出通知，强调“在高考命题中，要突出素质教育的内容，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查〞。出现了13-23、26、37、40、47等大批题目。 （三）很好地做到了有限开放性，加大了创新、多元思维能力的考察 今年需要大量书写的题目增加，如37、40、53、65（2），这些题目答案开放性强，均要求从不同角度、不同层次组织答案，评分标准严格遵循答题角度、立意和创新性、开放性 （四）试题设计材料广泛，热点话题把握得当 试卷几乎涉及到2023年到今年5月，中国发生的所有热点话题，如阳光体育运动、十七大、生态农业、社会主义新农村、春晚、两会、拉萨藏独事件、奥运圣火传递成功登顶珠峰、 “嫦娥一号〞、汶川地震发生后国人献爱心等富有时代气息的素材。如6、18、32、34、35、43、58、59等题。例如57题，以一句“汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系〞引入，其实背后是3.14拉萨事件，考察了步辇图美术作品的欣赏。试题从这些材料出发，但并不拘泥于这些材料，而是从适宜的角度巧妙地考察了学生的科学与人文知识和能力。 （六）研究性学习题目三年一步一个台阶 样题，考察一个完整的研究方案，告诉我们高考要考研究性学习内容了，要组织开课； 2023年的试题从社会事件入手，在综合实践层面上涉及了问卷调查研究，深入到调查数据分析、问卷设计，它是告诉我们研究性学习开展到什么程度； 第一、保持根底性，有望加大根本技能、科学与人文素养的考察 根本能力考试是考察学生适应社会生活的最根本的知识、能力和素养，这里有一个方向性界定就是高中学生适应社会生活应该具备的根本能力和素养。 第二、整合性题目将有更好的突破 首先，“根本能力〞考试应以学习领域间整合为主，应该是跨学习领域的知识与能力整合，这是以后几年的开展方向，这一具有实质意义的题目比例将会越来越高。 其次，不排除单一学习领域知识的命题。无论如何，单一领域的知识点不是都能够跨领域间进行整合命题的，换句话说，不是所有的知识点都是可以跨领域再生的，但它确在本学习领域中占有重要的标志性意义，因此，它极有可能是考点，但不一定是大跨度的整合点。 再次，从整合的内容归属来看，“根本能力〞测试考查的内容既有知识性的，也有表达情感态度和价值观的；既有社会生活中最根本的技能，也有反映学生在特定情境下解决问题的综合能力。 第六、命题背景资料会更加多元。 一是资料会更多地避开课本知识，从大社会中选取，选取的方式可以多种多样。照顾公平，突出两个极端（学生熟悉和不熟悉的） 二是资料具有更强的时代性，表达时代性精神的材料会大受青睐。 一年来国内外社会生活的重点、热点问题及新科技知识，其出现的可能性均与受到社会的关注程度成正比。08年发生了一系列大事，如大地震、北京奥运会、神七发射成功、世界金融危机、三聚氰胺事件08年命题时会有所表达（主题、话题或试题）。 另外还会涉及常规话题：产业结构调整；环境；能源；生命、健康、平安等等。 二轮复习，专题化训练。将相关学科按知识的内在联系划分为假设干个专题，然后组内各科老师围绕相关专题来进行内容丰富。每个专题通过学案以题目切入，将专题内容系统化、条理化。 注意将教材中的主干知识与生产、生活中的热点问题相联系。丰富专题内容，尽量从“面〞上保证学生的信息量。 三轮复习以综合训练为主，标准答题，训练学生综合解题技巧。