2023年教务处中考备考总结材料.docx

教务处范文之中考备考总结材料 面向全体 分类推进 确保质量                                            电白春华学校近年来，我校一直坚持“面向全体 分类推进 确保质量〞的中考备考方针，以新课程理念统领中考的备考工作，把学生从被动接受学习中解脱出来，关注每个学生和学生的全面开展，坚持扎扎实实的教学、实实在在的打好根底、仔细心细的进展训练、点点滴滴的查漏补缺，走素养备考之路，获得了可喜的成绩。2023年，我校有154名学生被电白一中提早录用，中考中还有365人到达电白一中录用分数线，有6人进入全县前10名，总分超过600分的有255人，总平均分达510多分，这些数据都是排在全县第一名。下面谈谈我校中考备考工作的主要体会和做法：一、     加强备考领导，落实责任1、成立中考备考工作领导小组。为加强对中考备考工作的领导，我校成立中考备考领导小组。由陈校长和林校长任正、付组长，负责研究中考备考对策，制定完善的中考备考工作方案，指导中考备考工作，组员由学校中层领导担任，把组员分挂到各班，一个组员负责2—3个班，组员负责检查老师的备课、作业布置和修改情况，深化课堂听课，召开学生代表座谈会，理解老师的教学和学生的学习情况。    2、成立考试命题小组        在教务处组织下，成立考试命题小组，成员为初三级各科备课组长。经常和其它县、市有关学校联络，广泛搜集中考材料，精编周测、月测试题和中考模仿试题，并在每次考试后进展试卷分析。二、     制订备考方案，明确目的在学年初，学校召开全体班子成员和初三级老师大会，详细分析06年中考成绩，总结06年中考备考经历，主要是部署新一年的中考备考工作，制订各项备考工作方案，明确中考奋斗目的。中考奋斗目的包括学校总的奋斗目的、班级奋斗目的和科组奋斗目的。要求各科任及时制订本人的备考方案上交教务处存档，教务处检查方案的落实情况。        三、狠抓常规教学治理        1、为加强对初三级老师的治理，除值日老师和值日学生代表检查记录老师的出勤情况之外，每天还安排一位班子成员到初三级老师办公室办公，负责督查初三级老师的教学工作，理解老师每天的教学工作情况，把老师在工作上和生活上遇到的咨询题及老师提出的要求反映到校长室，以便及时得到处理。        2、加强集体备课。学校正初三级老师的集体备课提出更高的要求，除了星期二上午（语文、物理、化学）和星期三上午（数学、英语、政治、历史）按规定进展集体备课之外，学校还要求初三级老师在星期五下午下课后分科组集中，一起讨论一周来教学过程中遇到的咨询题及交流教学体会。        3、上课要面向全体学生，教学形式要创新。这是陈校长严格要求初三级老师必需要做到的一点。老师在上课过程中，要调动全体学生的学习积极性，使学生人人参与学习，人人都有进步，人人都过关。并提出在课堂上不能有任何一个学生打磕睡。要求老师坚持“先学后教，精讲多练，讲练结合〞的教学形式，坚持以学生为主体、老师为指导，充分发挥学生在课堂上的主体作用，把学习主动权交给学生，每节课老师讲课时间不能超过20分钟，每节课都要有适当的练习题给学生训练。        4、抓好测试治理。我校规定所有的测试要全收全改，并把学生考试成绩记录在考试成绩跟踪表上，便于跟踪及学校检查。学校严格抓好月测治理，严格考风考纪。月测由学校统一组织，统一安排监考，统一评卷，考试过程中还采纳电视监控和网上统一考试指令。每次月测后，学校都召开初三级老师中考备考研讨会，对月测成绩进展比拟、分析。比拟的内容包括：各班进入全校总分前600名的人数，各班各科进入全校前600名的人数，以及各班总平均分及各科平均分、合格率、优秀率。通过比拟，找出咨询题，表扬先进，鞭策后进，总结上个月教学过程中出现的咨询题，并布置下阶段的备考工作。每次月测后，都将总分前600名的学生公榜表扬，以营建良好的学习气氛。        四、深化教研教改，开展听课评课活动。在第一学期，主要是进展互相听课，要求初三级老师每人听课要达20节以上，通过互相听课评课，互相学习，取长补短，老师的教学才能等到了提高，在第二学期初，初三级每科组推选2至3名经历丰富的老师上复习示范课，把好的教学形式进展推行，在4月份，各科组邀请县教研室领导到我校随堂听课评课，指导我们的备考工作。        五、做好培优扶差工作。利用第三节自修课分别对尖子学生和后进生进展集中辅导。成立培优班对平常在课堂上“吃不饱〞的尖子生“加料〞，出一些比拟灵敏的、有一定深度的练习题给他们训练。利用扶差班对后进生进展根底知识的辅导，帮他们树立决心，力争考试及格。而且对尖子生和后进生造册登记、跟踪，通过这种抓两头促中间的做法，全面提高我校学生的学习成绩。        六、注重对学生的心理辅导。由于学生在临考前会出现各种各样的心理咨询题和情绪波动，需要老师及时引导，假设引导不好会阻碍备考效果，我们通过班主任特别是学校心理辅导室做了大量的辅导工作，使学生能安心复习，轻松应考。      以上是我们的主要做法和体会，反思过去，我们还有许多缺乏和困难。今后，我们将创新思路，更加扎实地教学，更加科学地备考，再创中考佳绩！