2023.2黑龙江教育·理论与实践主编语：思想道德建设是我国社会主义精神文明建设的重要内容，也是全面推进新时代中国特色社会主义伟大事业和全面提高我国国民素质的重要保障。作为我国思想道德建设和思想政治教育的主阵地，高校思想政治理论课肩负着为新时代立德树人、培根铸魂的职责。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治理论课必须坚持在改进中加强、在创新中提高，用课堂教学这个主渠道来满足学生成长发展的需求和期望。高校思想政治理论课教学是师生双向的共同活动过程。在教学活动中，教学方法是关键环节之一，只有恰当地选择和运用有效的教学方法，才能切实提升高校思想政治理论课教学育人成效。为此，本期特设思想政治理论课教学方法研究专栏，探求思想政治理论课高质量发展的有效路径，以期为相关领域研究者提供一定的理论依据和实践指导，推动新时代高校思想政治理论课改革创新。2023年第2期（总第1416期）No.2，2023SerialNo.1416黑龙江教育（理论与实践）HEILONGJIANGEDUCATION（Theory&Practice）本期关注思政课教法研究●习近平总书记指出，思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的关键课程”，基于这样的课程定位，思想政治理论课（以下简称思政课）教师就必须“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”[1]。由此，一方面，提升课程的教学有效性和学生“获得感”，成为高校思政课教师的重要使命。另一方面，在国际共产主义运动长期低迷、大国关系错综复杂、区域不安定因素日益增多、国内经济增长放缓和社会转型加速的复杂背景下，我国大学生乃至全国人民的思想观念都在遭受各种冲击。要推动高校思政课发展、帮助青年学生坚定共产主义信仰和社会主义核心价值观，就必须贯彻落实习近平总书记“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”的指示[2]。这就要求高校思政课必须真正走进学生，贴近学生生活、关切学生问题、服务学生发展。文章基于上述背景，以“问题导向”式教学应用于高校思政课的理论基础和实施策略为切入点和研究对象，以“问题导向”式教学的教学设计为研究重点，以期通过教学模式和教学设计的创新、教学策略的细化来推动教学改革、提升教学实效，最终完成高校思政课立德树人的根本任务。一、“问题导向”式教学的内涵辨析当前，学术界和教育界对“问题导向”式教学的内涵界定颇有争议。部分学者将之作为一种以“...
