办公自动化杂志0引言随着信息及电子技术的快速发展，数字图像处理技术在航空和卫星遥感、生物医学、工业和军事等各个领域中的应用越来越广泛。数字图像处理是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。通过该课程的学习可为学生进一步学习《计算机视觉》《模式识别》等课程打下坚实的基础，并具备一定的工程实践能力。因学生理论基础相对薄弱，涉及数学理论学习起来比较吃力。数字图像处理涉及傅里叶变换、小波变换等数学分析工具，这些基础学科的理论基础是应用型本科院校学生的短板，再加上学时有限，多数同学面对公式推导和理论分析时，多数知难而退。另有一些同学在学习的过程中过于专注于图像处理数字理论推导和具体算法的分析，限于自身薄弱的数学功底，陷入深奥的数学漩涡，倍感身心疲惫，打击了学习的兴趣和自信心。在教学过程中，由于知识体系复杂，涉及的内容多、逻辑性强、概念多且抽象，理论性强、实践性更强。使得大部分学生在学习本课程时感觉困难重重，兴趣和主动性不高，对一些图像处理的复杂算法，更是无从下手，教学效果并不乐观。《数字图像处理》课程具有较强的理论性和工程实践性，学习难度都较大。因此从历年的教学效果及考试情况看，学生对本课程往往心存畏惧，教学效果有待提高。为有效地激发学生的兴趣，增强学生的学习信心，在该课程教学中引入CDIO工程教学理念，将工程项目实践，课堂讲授和网络课程自学结合起来，强调学生素质的培养应与行业发展相适应，全面提升学生的工程思维与素养。1CDIO模式当代社会需要培养什么样的工科毕业生？工科毕业生应掌握怎样的知识、能力和态度？其水平应达到什么样的程度？这些都是作为应用型本科高校必须面临和解决的问题。现代大学工程教育的目标应使培养的人才具备广泛的个人能力、人际沟通能力以及产品、过程及系统的构建能力，这些能力保证学生在实际的社会和企业背景环境下的团队工作中发挥重要作用。CDIO工程教育模式提供一种新的教育方法，有助于解决工程教育普遍存在的问题，并可满足学生和社会的需求。CDIO含义是：构思（Conceive）、设计（Design）、执行（Im-plement）和运转（Operate）。每个工科毕业生都应具备在团队合作的现代工程环境背景中，能构思、设计、执行和运转复杂的具有附加值的工程产品、过程及系统。CDIO工程教育模式第一次全面描述现代工程师所需的知识、能力及态度的完整内容，为应用型本科高校的工程教育改革提供很...
