科技视界Science&TechnologyVision近些年来，我国高等学校毕业人数日益增加，2021届毕业生数量达到909万人。由于新冠疫情的影响，许多企业机构减少面试岗位或者无法线下面试，因此毕业生面临巨大的就业压力。企业对于大学生的发现问题、提出问题、解决问题、团队沟通能力的要求越来越高。“互联网＋”大学生创新创业大赛是提高学生创新创业的重要途径，提高大学生的人才培养质量以实现充分且高质量的就业。在通识教育的基础上，融入专业和创新创业教育，把高校作为人才培养的重要阵地，激励大学生开启创业理想，点燃创业激情，提升创新创业精神，扎实推进创新教育育人，为国家和地区经济发展提供高质量的人才；此外还可以加强教师执教能力[1]。因此利用“互联网＋”大学生创新创业大赛平台，推进实现以赛促学、以赛促教、以赛促联、以赛促创、以赛促练与多方位人才培养相结合，提升大学生创新创业能力，从而促进高校毕业生实现更高质量和更充分就业。因此，将“互联网+”创新创业大赛与大学课程相结合，来提高学生自主创新能力，增进师生情感；这也是大学教育过程可待探索和发展的一条路。同时响应习近平总书记对增强全国高校课程思政建设的号召[2]，将培养学生成为德才兼备的全方面发展的人才。1培养多方位创新型的人才近年以来，国内各大高校对培养学生的创新创业能力十分重视，通过指导学生“互联网+”大学生创新创业大赛将创新创业课程和专业知识结合能够提供学生实践和与企业交流的机会，进一步提高学生自主创新能力、专业知识的理解和实践，推动学生内生动力。本文通过指导山东理工大学材料科学与工程学院及管理学院大二学生，以“碳包覆钽基氧化物纳米材料的制备及其储能应用”项目为背景参加第七届“互联网+”大学生创新创业大赛和实验室课题研究来培养多方位人才。1.1以赛促学本项目研发团队依托于山东理工大学工程陶瓷研究院及山东理工大学材料科学与工程学院高校先进复合材料重点实验室。拥有热压烧结炉、真空气氛烧结炉、真空熔炼炉、温等静压机等各种大小型设备，为学生提供了充分的实验场所和设备基础。通过以“碳包覆钽基氧化物纳米材料的制备及其DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.30.34基于“互联网＋”大赛培养大学生内生科技创新动力耿欣韩格刘学超张新奥孙海滨*（山东理工大学材料科学与工程学院，山东淄博255000）【摘要】本文论述通过参加第七届“互联网＋”大学生创新创业大赛，将创新创业教育融入人才培养过程中，...
