2023年中考备考会发言.docx

关于中考备考会发言 关于中考备考会发言为的，但愿对你的学习工作带来帮助。 弹指间，中考的复习备考又悄然而至，新的任务、新的目标又摆在了我们面前。以下是小编为大家整理的中考备考会发言，供大家参考学习。 老师们： 质检后第二轮复习已经起动。我们今天召开的这个会，既是对前阶段备考复习工作总结与分析，也是对二轮复习工作的发动和部署。下面我讲三点意见： 一、强化质量意识，牢记目标任务。 教学质量对于学校的生存与开展至关重要。一所优秀的学校，总是和优秀的教学质量相联系的。没有质量，就没有好生源，学校开展就没有了根基保障。虽然学校工作千头万绪，牵涉方方面面，但我们要分清轻重与主次，要头脑清醒，意志坚决，紧紧抓着教学这个核心，紧紧抓着质量这个主题。 今年是我校能否持续得到长足开展的关键一年。我们今年中考的质量目标就是要进入前八名!我们必须牢牢记着目标任务，坚决完成目标任务，争先超额完成目标任务。今天是5月9号，毕业班复习备考工作，已经进入了攻坚阶段，时间紧迫，任务艰巨。我希望年级组在增强紧迫感的同时，要结合上期末统考和本次质检成绩，对照学校目标任务，认真分析，具体查找差距，仔细分析原因，明确开展方向，制定整改措施。扎实推进毕业班复习备考工作，只为成功想方法，不为失败找理由，坚持完成目标任务不动摇的决心和信心，为中考攻坚战交上一份满意的答卷。 二、落实管理措施，提高管理效率。 1、抓措施落实。 我们常说，向管理要效益，向管理要质量。如何要效益怎样要质量关键是管理措施的落实。决不能有方案无落实，有结果没过程，得过且过，放松要求，降低标准。尤其是备考领导小组成员，要深入班级调查学生，深入教研组了解教师，严把课堂效率关，高效集体备课关，学案编写质量关，习题筛选精细关，后勤保障力度关等，做复习备考的明白人，了解复习进度，熟悉复习过程，切实把复习备考的各项环节要求，抓严、抓细、抓实。领导放松一尺，教师和学生就可能放松一丈，学校管理中的每一项疏漏，都可能遭致成倍的报复。 2、抓中坚力量。 管理措施最终要通过教师来贯彻落实，尤其是班主任和教研组等中坚力量。学校抓管理措施的落实，不仅仅是简单的目标分解，强硬的责任归属。要做到人人肩上有担子，个个身上有责任，还必须激发每位教师想干事、干好事、真干事、干实事、实干事的激情与活力，打造一个务实高效的团队。毕业班教师情绪的涨落应该是学校管理工作的风向标。我们领导层要做好四种角色：做教师的贴心人，做班主任的领头雁，做教研组长的指导者，做复习团队的建设者。要经常召开多个层面的教师座谈会，一是了解教师教学所需，掌握教师思想动态和工作学习状态;二是开展深度会谈，让教师畅所欲言，缓解心理压力，增强工作凝聚力。学校在经费困难的情况下，要多做思想工作，打好情感牌。要让教师们真切感受到，领导是和大家站在一起的，领导是干事创业的，领导是务实勤奋的，领导是充满人文关心的。一个理念先进，技术全面，管理科学，办事务实，以人为本的领导班子集体，一定能够带出一个团结协作，争为人先，敢打硬仗，善打胜仗的教师团队。 3、抓主体作用。 学生永远是教学的主体。复习效率的上下，教师是主导，学生是主体。随着复习备考工作的持续深入，学生很容易产生心理疲劳，学校要做好学生的心理调适工作，力避急躁情绪的干扰。一要利用发动会、表彰会、励志会等形式，全面营造备考气氛;二开好尖子生查摆会、希望生座谈会、边缘生谈心会等，从满足学生被肯定、被表扬的心理需求入手，用课任教师培优补弱的人文关心，激发学生的上进心，保护学生的自尊心，调动学生的积极性，以饱满的热情、必胜的信心和顽强的毅力投入到紧张的备考复习中，决战最后41天! 三、实施科学备考，追求高效复习。 关于前期复习备考过程中发现的问题和针对性的解决策略，刚刚几位领导已经讲得很详细了。这里，我再次强调复习备考中必须关注的几个关键性问题。 1、关于领导包班包组问题。正确理解领导包班包组，一方面，领导是所包班、组的建设者、协调员，也是指导者和监控人，另一方面，领导是所包班、组的目标责任人，荣辱责任人。因此，领导包班包组，不仅仅是一种姿态和风格，更需要精力的投入和责任的承担。我们不能包而不管、管而不实，包而不办、办而不力，否那么的话，不仅不能起到示范引领作用，反倒会滋生教师的消极怠工情绪。承诺了的工作，要以身作那么，要躬亲示范，切实履行包班包组职责。 尊敬的各位领导，各位教育同仁： 大家好! 在中考备考冲刺阶段，感谢县教研室提供平台，让我们物理教师欢聚一堂，共同探讨复习备考阶段生成的各种问题。现在我将x中心学校物理备考相关工作与大家交流，敬请各位指点。 我发言的题目是：把握方向，明确差距，凭集体智慧攻坚x年中考。 一、紧紧把握中考备考方向，时时关注中考备考动态，向课堂要效率，以方向保质量。 只要方向正确，通过坚持不懈的努力，我们一定能够到达胜利的此岸。3月13日，市教研室召开了x年x物理中考备考会，物理教研员详细阐述了x年中考命题的方向和原那么。 关于命题的方向，我校是这样理解的： 系统复习阶段，课标引领，按部就班，铺大网，广积粮，以火线100天为蓝本，以适应性考试为时间节点，夯实根底，稳固双基，培养能力，提高素养，重思路、重过程、重方法，大容量，快节奏，高效率。 专题复习阶段，以中考命题方向为导向，吃透中考备考会议精神，紧紧结合中考方向，、精讲、精练，训练有针对，实践有创新。 模拟测试阶段，紧贴中考动向，宁缺毋滥，以考代练，注重细节，及时查漏补缺。 二、及时对照中考相关要求，正视学生实际情况，明确学生相对差距。 认真分析x年中考备考会议精神，结合上周适应性考试的情况，及时诊断出学生直击中考的能力差距，希望能与大家产生共鸣。能力差距主要表达在：阅读理解能力、数学计算能力、图像分析与处理能力、实验探究能力。 1、阅读理解能力有差距，对题意不能进行全面的分析与整合，突出表现在：作图题有多项要求的，解答不完整。例如有一道电磁作图题，题目要求标出螺旋管和小磁针的ns极，并画出螺旋管的一条磁感线，学生不是未标螺旋管的ns极，就是未标出小磁针的ns极，还有学生忘记了画磁感线。另外对于文字较长的计算题，学生不能迅速理清题意，分析处理相关数据，结合题意构建物理模型。也就是读半天题，还不知道题目大意。 2、数学计算能力有差距。 不知大家有没有同感，现在学生的数学计算能力越来越差，口算能力、估算能力、简便运算能力，优生也不能过关，一提到分数化小数，面积、体积单位换算，就让物理教师提心吊胆，今年中考明确提出了科学计数法，对数学计算能力又有了更高的要求。 3、图像分析与处理能力有差距 对于图像的分析和处理，学生还是停留在数学知识的范畴，不能正确理解横纵坐标所表示的物理意义，如果几个图像综合在一起，学生就无法进行梳理和整合。例如一个图像关于距离与时间关系，另一个图像关于拉力与时间关系，将两个图像综合在一起，解答有关摩擦力、功、功率等问题，学生就容易出错。 4、设计实验表格，分析与评价等实验探究能力有差距。 设计实验表格，对实验方案进行分析与评价是实验探究环节中深层次的要求，属于开放题的性质，也是随州中考新方向，学生没有动手的时机，缺乏实践体验，对实验探究只能停留在纸面上。 以中考为参照物，我们能及时准确找出学生的能力差距，这就为我们复习备考找准切入点，学生缺什么，我们就补什么，有差距就有方向，有差距就有动力，我们的训练才有针对性，少走弯路，少做额外功。 三、齐心协力，增强团队合作意识，众人划桨开大船，凭集体智慧攻坚x年中考。 厉山中心学校中考绩效评价只评价到组，物理组有三名教师，我们统一复习进度，统一授后反思，统一训练内容，统一检测考评，统一二次备课，统一量化考核，我们坚信，团队的力量是无穷的。 你有一个苹果，我有一个苹果，你我交换一下，仍然只有一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，你我交换一下，我们就有两种思想。交流就有收获，合作就会成功。 厉山中心学校打造“五个一工程〞就是集体智慧的结晶。所谓“五个一〞就是一张白纸，一把小刀，一瓶粘胶，一套资料，整合成一张试卷。在专题复习阶段，我们把中考备考分割成假设干板块，针对中考要求，每一板块都通力合作，精心打造“五个一工程〞，尤其对于中考重点难点热点我们同时设计出三套试卷，也就是三种思想，这样我们就做到了省时、高效。 各位领导，各位同仁，是中考让我们彼此有了一个共同的话题，是中考让我们彼此有了一个共同的期盼，是中考让我们彼此有了一个交流的平台，真诚希望我们也能组建一个团队，交流思想，真诚合作，做到省时、省力、高质、高效。 谢谢大家! x中心学校 肖 x x年的中考已经结束,我校取得了的较好的成绩。对我校来说,是具有历史性突破的一年,在巴一中公费招生数减少的情况下，考取巴一中19人，巴三中54人。之所以取得这样的成绩,与我校全体毕业班教师的努力是分不开的,更重要的是,我校各班加强了班级管理力度，在备考策略上做了许多有益的探索。有许多值得总结的经验。 一, 德育先行。把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提 凭以往的实践经验,我们认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏.尤其是毕业班,.除了做好学生思想教育工作,毕业班学生的纪律管理应该是常抓的一个方面.纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的。 (一)保证班级稳定方面： (1) 求同存异，团结自主 (2)建设良好班风学风，抓好班级常规 为了创设一个良好的学习环境和形成好的学习气氛，要求学生要从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓励学生要在课堂上“学会倾听〞，配合老师，课下勤思好问，作业方面，要求学生按时保质认真完成;早读，要求学生能自觉主动地读书、背诵;晚上要求安静自习〞，每个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，另外，大力提倡刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，这样一来，互动自律、竞争上位的学风班风逐渐形成。 (3)“特别的爱〞给“特别的学生〞 九年级注意做好后进生的思想工作，到了九年级，有一局部成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这工作没做好会出现很不良的影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。 同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的“闪光点〞、多些“暖处理〞给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育〞，让他们学习纪律步回正轨。 (二)提高学习成绩方面 (1)明确学习和奋斗目标; 进入九年级，让每个同学写下了自己进入九年级的第一步目标以及方案，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标，并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。 (2)养成良好的学习习惯，提高自我学习效率 在九年级的前半学期，给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了九年级，有一局部不适应的同学都反映每天都有许多作业做不完。往往第二天上课就没有精神，有点稀里糊涂的。为了解决这问题，我们提出：提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序〞。提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题;二是做好方案，每项作业前先自我估算时间，然后设定方案，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。 (3)鼓励竞争 , 强大自我 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。鼓励竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是不变的，采取不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 x年我校历史中考成绩取得了可喜的成绩。这些成绩的取得一方面得益于县教研室和学校领导的正确指导，另一方面也是我们历史组全体教师踏实肯干、对学生辛勤付出的结果。下面我将我们平时的一些