2023年教案人教版语文二级上册《语文园地三》公开课设计.docx

教案人教版语文二年级上册语文园地三公开课设计 【教学目的】 1.联络生活实际学习ABB式词语，标准书写汉字。 2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，觉察部首表意作用。 3.积累十二生肖。 4.阅读小柳树和小枣树。 【教学重点】 1.联络生活实际学习ABB式词语，标准书写汉字。 2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，觉察部首表意作用。 3.积累十二生肖。 【教学难点】 阅读小柳树和小枣树 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目的 1.识字加油站。 2.字词句运用。 教具预备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入。〔课件出示1〕 出示几个ABB式词语，咨询同学们这些词有什么特点。 绿油油亮晶晶光闪闪 生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字一样。 二、认字写字。〔课件出示〕 tiánjīnjīnsuānliūliūlàhūhūxiānɡpēnpēn 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷 yóunìnìruǎnmiánmiáncuìshēnɡshēnɡyìnɡbānɡbānɡ 油腻腻软绵绵脆生僵硬邦邦 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读了上面的词语，你会想到什么食物？ 生：我吃过苹果，觉得甜津津的。 生：妈妈做的米饭香喷喷的。 生：火腿肠油腻腻的。 …… 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。〔课件出示〕 jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ 油绵乎腻脆邦津溜辣喷 三、字词句运用。〔课件出示〕 1.选一选，填一填。 堵睹赌 耳闻目〔〕〔〕塞打〔〕 盯钉叮 〔〕防〔〕咬铁〔〕 学生试着填写。 汇报交流。 总结： 耳闻目〔睹〕〔堵〕塞打〔赌〕 〔盯〕防〔叮〕咬铁〔钉〕 2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。 鹿麝金鉴高敲音章 黑默衣装辛辣鱼鲁 讲解部首查字典方法，学生查字典。 汇报交流。 教师提示：有些字尽管不认识，但是能够依照偏旁来猜它的意思。例如“装〞，它是“衣〞字底，说明“装〞与衣服有关，下节课我们还接着这方面的学习。 四、课堂小结 同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并依照部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习稳固。 第二课时 课时目的 1.我的觉察。 2.日积月累。 教具预备 多媒体课件。 教学过程 一、学习我的觉察。〔课件出示〕 教师出示下面几组字： ①炒烤烧煎蒸煮 ②怒恋感慌惊愣 ③刺剑割分剪切 师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关。 生：第一组前面三个都是“火〞字旁，后面三个是竖心旁； 第二组前面三个都是“心〞字底，后面三个是四点底； 第三组前面三个都是“立刀〞旁，后面三个局部都是“刀〞。 师：我们再来看看它们的意义。 第一组我们觉察了什么？ 生：我觉察带“火〞和“灬〞的字多与“火〞有关。 师：第二组和第三组呢？ 生：第二组中，我觉察带“心〞和“忄〞的字多与心理活动有关。 第三组中，我觉察带“刂〞和“刀〞的字多与刀有关。 师：同学们观察的非常细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，非常好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习非常有协助。 二、日积月累。 1.讲解十二生肖的故事。 老鼠和牛马羊等中选十二属相后，老鼠说:“我应该摆在第一位。〞牛、马、羊它们不服气，说:“你凭什么排第一位呢？〞鼠说:“我大，因此我要排在第一。〞 牛马等忍俊不禁笑了:“你有我们大吗？〞老鼠说:“我们几个争了不算数，依然让人来说吧。〞牛马羊等都同意让人来评议。因此它们商量了方法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们如何评议。 在大街上，牛走过来了，人们说:“这头牛非常壮。〞马过来了，人们说:“这匹马真高。〞羊走过来的时候，人们说:“这只羊非常肥。〞最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！〞如此一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。 2.十二生肖是如何来的？ 讲解： 12生肖的来历如何呢我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法〞，即用10个天干符号〔甲、乙、丙、丁、戊〔wù〕、己、庚〔gēng〕、辛、壬〔rén〕、癸〔guǐ〕和12个地支符号〔子、丑、寅、卯、辰、巳〔sì〕、午、未、申、酉、戌、亥〕相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族那么以动物来纪年。 唐书中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，那么曰虎年〞。 另外，宋史吐蕃传中也记载说，吐蕃领袖在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事那么数十二辰属日，兔年如此，马年如此〞。 以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法互相触合构成如今12生肖。 正像清代赵翼在陔余丛考中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳〞。这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。 4.出示十二生肖歌词，协助学生经历。〔课件出示2〕 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬 老虎回头一声吼，兔儿跳得快 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈 小猴灵巧蹦又跳，鸡唱天下白 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来 十二动物转圈跑，请把顺序排 三、课堂小结。 同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了十二生肖，希望同学们在学习中去探究觉察，也留意日积月累，让本人变得更加聪明，知识更加丰富。 第三课时 课时目的 阅读小柳树和小枣树。 教具预备 多媒体课件。 教学过程 一、欣赏小柳树的美 1.自由读课文，找出写柳树长得非常漂亮的句子。 2.朗读、交流、感悟。 〔1〕小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 〔2〕春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 〔3〕这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在和风里得意地跳起舞来。 3.谁能把本人感遭到柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。 4.过渡：比照漂亮的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会——〔嘲笑〕小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？ 5.出示： 〔1〕小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！〞。 〔2〕她看看小枣树，小枣树依然光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你如何不长叶子呀？你看我，多漂亮！〞 〔3〕又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。 6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。 二、探究担忧的缘故。〔课件出示〕 1.自由读，找出小柳树担忧小枣树嘲笑本人的缘故，划出句子读一读。 2.交流出示 到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高快乐兴地吃起来。 小柳树看看本人，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！ 但是过了一天又一天，小枣树什么也没说。 3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。〔越来越担忧〕 三、感悟小枣树的可贵 过渡：小朋友如今你们明白小柳树为什么担忧了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎么样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的6、7自然段。 1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子. 2.朗读句子 小柳树实在忍不住了,他咨询小枣树:“你如何不说我呀？〞 小枣树不明白，咨询道：“说你什么呀〞 小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……〞 小枣树平和地说：“你尽管不会结枣子，但是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！〞 3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的模样夸夸小柳树，而且是发自内心肠夸一夸！ 4.学习最后一段 〔1〕小柳树听了，不好意思地笑了。 〔2〕从这句话中你明白什么了？〔“不好意思〞小柳树的转变〕 5.交流：说说你喜爱谁？为什么？ 6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜爱，它们既有长处，也有短处，我们要擅长觉察别人的长处。 设计意图