2023年教案人教版九级语文上册《智取生辰纲》公开课.docx

教案人教版九年级语文上册智取生辰纲公开课 教材分析 在人教版义务教育课程标准实验教科书-语文中，九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元方式进展阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容方式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏才能。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以青年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材唯一按谈论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进展文言文阅读教学，并承接往常的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。 学情分析 九年级的学生已经具有了一定的阅读才能，前面也学过一些小说体裁的文章，阅读小说的根本方法大多数学生已经掌握了，如今的教学任务主要是引导学生如何运用这些方法去阅读小说。要充分发挥学生的主体作用。 教学目的 1.理解与水浒传有关的文学常识。 2.扫清字词障碍。 3.分析小说的人物形象。 教学重点和难点 1扫清字词障碍。 2分析小说的人物形象 教学过程 一，出示课题及目的。 二，作者作品简介。 三，字词检测。 四，速读课文，合作完成。 1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智〞主要表达在哪些方面？ 2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误〞终身，是否在他身上确实无“智〞可言呢？ 五，探究。如杨志并非无智，那么试分析他失败的缘故在哪里？ 六，小结。 v 杨志：精细能干，但刚愎自用，对部下蛮横，粗暴。其失败的根源在于内部的分化。 v 吴用：足智多谋，智用天时,地利，人和。其成功的根源在于内部的团结。 七，课堂总结。让我们记住这些话 v 村子团结力量大，家庭团结幸福多。〔藏族〕谚语 v 凝聚产生力量；团结诞生希望。