2023年幼儿园公开课优质教案.doc

幼儿园公开课优质教案 　幼儿园公开课优质教案 　【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】 　 幼儿园大班科学公开课教案 　 〔精选汇编〕 　 设计意图： 　 上海市学前教育课程指南中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教和学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而无视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，和科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。 　 活动目标： 　 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 　 2、积极探索，和同伴合作完成任务。 　 重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 　 难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 　 活动准备： 　 材料：不同肩带的书包假设干、图书假设干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程： 　 一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？ 　 2、说说它们哪里不一样？ 　 3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 　 二、背背小书包--体验感受，发现秘密 　 幼儿园大班科学教案：背背小书包 　1、刚刚，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？ 　 2、请你们2人合作，一起完成一个任务。 　 小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。 　 3、幼儿合作探索，相互交流。 　 4、交流分享说说感受，哪个书包背起来更舒服？ 　 你觉得可能是什么原因？ 　 1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？ 　 5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 　 三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好方法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？ 　 2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。 　 3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？ 　 活动反思： 　 教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而效劳，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理和生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。 　 活动评析： 　 活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。 　 设计意图： 　 随着现代科技的日新月异，卡和人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。幼儿园教育指导纲要中明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 　 活动目标： 　 1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。 　 2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比拟判断的能力。 　 重点：能大胆表述卡的名称、用途 　 难点：比拟、区别卡的异同点并用符号记录 　 活动准备： 　 经验准备： 　 请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有 　 选择地将收集的卡进行筛选 　 材料准备： 　 不同种类的卡〔散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观〕、做过汉字标记的卡〔如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡 　宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上〕、生活中使用银行卡的一段视频〔分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景〕、5个场景的图片展示板〔医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院〕2人一只彩笔、一张记录表〔一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点〕 　 活动过程： 　 一、我认识的卡--激发对卡的兴趣 　 〔一〕我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？〔孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起区分卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。。。。。。〕 　 〔二〕重点提问： 　 1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？〔幼儿：接送卡〕 　 2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？〔和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。〕 　 3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。 　 --小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丧失哦。 　 二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用 　 〔一〕除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。〔出示做过汉字标记的各种卡〕 　 〔二〕重点提问： 　 1、哪一张你也很喜欢的，为什么？ 　 --在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡和人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。 　 2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？〔在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。〕 　 3、幼儿操作，说说理由。 　 --小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、 充值 　卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。 　 三、观看视频--比拟卡的异同 　 〔一〕重点提问： 　 1、录像里的老师手上拿的是什么卡？〔银行卡〕她到哪些地方用过这张银行卡，〔假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机〕 　 --小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大〕 　 2、录像里的老师是怎么用卡的？〔在刷卡机上刷一下〕所有的卡都是这样用的吗？〔幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。〕 　 --小结：原来卡使用的方法不都是一样的。 　 〔二〕重点提问： 　 1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。 　 2、幼儿两两结伴组合，观察比拟，尝试记录。 　 3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。 　 〔不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。。相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿〕--小结：是啊！创造这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。 　 四、设计卡〔延伸：大胆想象〕 　 你还想创造什么样的卡呢？ 　 活动评析： 　 本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。 　 活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把 　【篇二：幼儿园50篇优秀教案】 　 1、主题名称：数字在身边〔科学〕 　 中班：数学生活中的数字 　 活动目标： 　 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。〔情感〕 　 2、了解急救 及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。〔认知〕 　 3、感知数字和人们日常生活的密切关系。〔认知〕 　 重点难点： 　 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 　 难点：感知数字和人们日常生活的密切关系。 　 活动准备： 　 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、 、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 　 2、ppt：警车、消防车、救护车。 　 3、数卡：1—10. 　 活动过程： 　 一、游戏：听一听、做一做，稳固10以内的数。 　 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 　 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。〔除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛〕 　 二、参观数字王国，发现生活中的数字。〔认知，通过情境导入〕 　 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 　 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 　 小结：原来生活中处处都有数字。 　 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。〔理解数字的含义，解决重点目标〕 　 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 　 四、观看ppt，了解急救 及其在生活中的作用。〔重点介绍了生活中常用的 号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点〕 　 1、出示警车、消防车、救护车。 　 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 　 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救 。 　 五、讨论：数字和人们生活的关系。〔通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点〕 　 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 　 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 　 延伸： 　 唱歌曲郊游，带幼儿去户外寻找数字。 　 2、主题名称：爱〔语言〕 　 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 　 重点领域：语言；涉及领域：社会。 　 活动目标： 　 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。〔认知〕 　 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。〔技能〕 　 3、体会长大的快乐，激发热爱幼