2023年幼儿园中班音乐公开课教学设计我小花园.doc

幼儿园中班音乐公开课教学设计我小花园 　 幼儿园中班音乐公开课教学设计我的小花园 　　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 　　2、唱准弱拍起唱的歌曲，开展幼儿的节奏感。 　　3、感受歌曲清新、优美的特点。 　　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张； 　　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 　　三、过程：〔一〕情境引入，激发兴趣。 　　1、律动新疆舞入室 　　2、发声练习逛公园，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 　　3、节奏练习： 　　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ 〔 鲜 花 〕 　　0 / / 0/ ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ 〔 白 花 〕 　　0 / / 0 ―――― 　　0 X / X X X / X 0 ―――― 　　那 里 有 什 么 颜 色 的 话 ？ 〔 红 花 〕 　　0 / / 0 / ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　〔二〕结合图谱，理解内容 　　1、出示图谱，引导幼儿观察。 　　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 　　3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ 　　〔三〕学习歌词，掌握节奏。 　　1、幼儿完整跟读。 　　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 　　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 　　〔四〕熟悉旋律，学唱歌曲。 　　1、按旋律朗诵歌词。 　　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 　　3、认识图谱中“ 〞〔连贯〕“ 〞〔放声唱〕“ 〞〔弱拍起唱〕的符号。 　　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 　　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 　　〔五〕幼儿复习舞蹈拾豆豆。 　　〔六〕律动兔子舞出室。 　　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 　　2、唱准弱拍起唱的歌曲，开展幼儿的节奏感。 　　3、感受歌曲清新、优美的特点。 　　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张； 　　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 　　三、过程：〔一〕情境引入，激发兴趣。 　　1、律动新疆舞入室 　　2、发声练习逛公园，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 　　3、节奏练习： 　　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ 〔 鲜 花 〕 　　0 / / 0/ ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ 〔 白 花 〕 　　0 / / 0 ―――― 　　0 X / X X X / X 0 ―――― 　　那 里 有 什 么 颜 色 的 话 ？ 〔 红 花 〕 　　0 / / 0 / ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　〔二〕结合图谱，理解内容 　　1、出示图谱，引导幼儿观察。 　　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 　　3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ 　　〔三〕学习歌词，掌握节奏。 　　1、幼儿完整跟读。 　　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 　　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 　　〔四〕熟悉旋律，学唱歌曲。 　　1、按旋律朗诵歌词。 　　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 　　3、认识图谱中“ 〞〔连贯〕“ 〞〔放声唱〕“ 〞〔弱拍起唱〕的符号。 　　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 　　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 　　〔五〕幼儿复习舞蹈拾豆豆。 　　〔六〕律动兔子舞出室。 　　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 　　2、唱准弱拍起唱的歌曲，开展幼儿的节奏感。 　　3、感受歌曲清新、优美的特点。 　　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张； 　　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 　　三、过程：〔一〕情境引入，激发兴趣。 　　1、律动新疆舞入室 　　2、发声练习逛公园，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 　　3、节奏练习： 　　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ 〔 鲜 花 〕 　　0 / / 0/ ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ 〔 白 花 〕 　　0 / / 0 ―――― 　　0 X / X X X / X 0 ―――― 　　那 里 有 什 么 颜 色 的 话 ？ 〔 红 花 〕 　　0 / / 0 / ―――――― 　　0 X / X X X X / X 0 ―――――― 　　〔二〕结合图谱，理解内容 　　1、出示图谱，引导幼儿观察。 　　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 　　3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ 　　〔三〕学习歌词，掌握节奏。 　　1、幼儿完整跟读。 　　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 　　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 　　〔四〕熟悉旋律，学唱歌曲。 　　1、按旋律朗诵歌词。 　　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 　　3、认识图谱中“ 〞〔连贯〕“ 〞〔放声唱〕“ 〞〔弱拍起唱〕的符号。 　　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 　　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 　　〔五〕幼儿复习舞蹈拾豆豆。 　　〔六〕律动兔子舞出室。