2023年中考语文试题汇编记叙文（散文）阅读（二）初中语文.docx

2023年中考语文试题汇编：记叙文〔散文〕阅读〔二〕 一、〔深圳〕 ※阅读下面文段，完成题。 大唐柳色 ⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？ ⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开〞。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。 ⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤〞，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。〔又名渭城曲〕 ⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着渭城曲所铺设的意境，走上了去阳关的古道。 ⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆〞的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰〞的奇异而来；为了“天下谁人不识君〞的自信而来。 ⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。 ⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。 ⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜〞，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。 ⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。 ⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。 ⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。〞然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。 ⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横〞，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。 ⒀ 。 〔 余显斌　 选自时文选粹第6辑　有改动〕 1．作者在文中抒发了怎样的思想感情？〔3分〕 2．第⑷段之前，作者引用王维的诗渭城曲有什么作用？〔3分〕 3．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞〞的结构形式，仿写一个四字短语，可以是 。〔2分〕 4．伟大的力量和大唐柳色都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要答复。〔3分〕 〔1〕相同： 〔2〕不同： 5．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾〔不超过30个字〕。〔3分〕 二、(常州) 阅读锄柄上的眼睛一文，答复题。〔共14分〕 ①我家有把小锄头，原先是给菜地除草用的，我们兄弟相继长大后，小锄头派上别的用场。我所说的长大，其实只有七八岁的光景。土里扒食的父母不会让我们的力量闲置，一要下田，父母就让我们扛着锄，尾随他们下地去了。先是我的大哥、二哥，后来他们的身高超过了锄柄，这把小锄头自然就交到我的手上。生活在乡下的我，根本不用父母教育，也知道劳动是自己的本分，于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。 ②起初手心没有锄柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到浊，后来夹杂着血丝，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后来犹如针扎了一般，锥心的痛，但我不敢喊出声。父母也见惯不惊，看着我被血丝染红的双掌，说了声，这孩子还嫩了些。 ③几天后，手上的伤口结痂了，从黑红到黝黑，那是炭和铁一般的颜色。后来长茧子的地方皮又蹭破了，再结痂，反复屡次，那些茧子就比木头坚硬了，锄柄就很难伤害到它们了。我祖母曾经很形象地说，别看这是死木头，不喝你几滴血，你就别想拿起它。 ④我很认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水，颜色渐渐变黑，越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹很相似，只是线条更粗暴些。我还发现这些木纹逶迤向同一个方向，那是接近锄柄中间的位置，木纹渐渐变得密集，并拧在一起。在木纹凝结的地方，有颜色特别深的木节，不规那么的圆状。 ⑤祖母说，这木节是树受的伤，结的疤。我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树， ▲ ▲ 。后来我曾向父亲求证过，父亲说，农人喜欢选有木节的木棍作锄柄，它们更硬，更不容易折断。 ⑥受伤是树干的不幸，但这不幸成全了木头的坚硬，使它能够同铁相结合，成为挖凿坚硬泥土的利器。我发现，这圆状的疤痕，极像木头长出的眼睛，总是不动声色地凝视着我这个最初的小农人。 ⑦有多少把锄头长了这样的眼睛，我无法全部知道。但我知道用过锄头的手掌，上面也会布满一些更小的眼睛，它们的通用名字是茧子。要成为一个纯粹的农人，手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。别看这些眼睛显得眼神呆滞，只有它们，才能一眼看穿苦难和贫穷。 ⑧乡村是落后的，繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯，却磨炼了我的性格。我不会去歌颂这些原始的劳作，但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节，正是它使木头更坚韧，显示铁一般的品格。 ⑨这锄柄上的眼睛，不会在老去的岁月里变得昏花，它是我人生的另一种视角。 〔选自神笔阅读与作文，作者王清铭〕 1．选出理解与分析正确的一项。〔2分〕 【 ▲ 】 A．文章采用顺叙方式记述了“我〞作为一个农人的成长经历和真切感悟。 B．文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光〞的农家生活景象，但字里行间仍表达了“我〞对农家生活的反感和否认。 C．第③小节，祖母用拟人修辞形象地告诉“我〞成长就要历经磨炼，这个道理也可以引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞来表达。 D．文章外表写人，实际写树，作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。 2．第②小节划线句说明了父母的一种什么心理？〔2分〕 ▲ 3．联系上下文，为第⑤小节空白处补上恰当的句子。〔40字左右〕〔3分〕 ▲ 4． 仔细阅读全文，完成下表。〔3分〕 关于“眼睛〞的三处文字 蕴涵的深层含义 ⑴ ▲ 这疤痕使木头更坚硬，并像眼睛一样监督着我吃苦成长的过程。 纯粹的农人……都要长出这样的眼睛。 ⑵ ▲ 锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。 ⑶ ▲ 5．某班开展了以“我说成长的‘眼睛’〞为主题的班会活动，请认真阅读下面两那么材料，结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。〔4分〕 材料一：据报载，问题青少年的比例呈逐年上升趋势，不少青少年因家境的贫穷、学业的负担、青春的困惑、灾难的打击、师长的不理解等，或抑郁寡欢，或自暴自弃，或混迹于三教九流，甚至暴力犯罪。 材料二：土家姑娘谭之平，16岁时母亲病亡，父亲重病，房屋坍塌，妹妹年幼。她收起医学中专录取通知书，担起“当家人〞：19岁打工，经营小超市；22岁读医学中专；24岁读医学大专；25岁当“学生餐厅老板〞并发起成立“武汉城市圈义工联盟〞。2023年，她获得了 “全国自强不息优秀大学生〞的荣誉称号。 ▲ 三、〔广东汕头〕 寻石记    迟子建 ①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ ②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。〔A〕有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好似那石头是它下的蛋似的。 ④终于有一个黄昏父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！〞那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 ⑧〔B〕既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我单独出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！〞 ⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。 〔选自迟子建散文，人民文学出版社2023年1月版，略有改动〕 1.本文开头写“抓白军〞游戏，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔3分〕 2.任选一句品味语言，注意加点词句。〔5分〕 A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好似那石头是它下的蛋似的。 B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 3.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我〞说起石头的传说，其目的是什么？〔5分〕 4.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我〞怎样的思想感情。〔5分〕 四、(厦门) 精读下文，完成题〔18分〕 冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……〞 A“我可以进来吗？〞一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好似要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。 “又迟到了，萨乌什金。〞安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。 “都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。〞 “猫！〞有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……〞 突然，好似从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急迫地叫道：“冬天的橡树！〞学童们哄堂大笑。 “为什么要说‘冬天的橡树