收稿日期：２０２２－５－５基金项目：本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划２０２０年度学科共建项目“广东民办高校大学生国家认同感提升路径研究”（项目编号：ＧＤ２０ＸＭＫ１１）。作者简介：江振刚（１９８６—），男，山东聊城人，讲师，主要从事高校思想政治教育与近现代史方面研究。广东民办高校大学生国家认同感的影响因素探究江振刚（广州工商学院马克思主义学院，广东广州５１０８５０）［摘要］国家认同是对于一个国家承认和认可，包括政治（制度）认同、文化认同、民族认同等方面内容。从调查问卷结果看，广东民办高校大学生在个人身份认同、地理场域认同、文化记忆认同、政治共同体认同和民族情感认同等方面较高，但部分大学生存在认同迷茫。影响广东民办高校大学生国家认同感的因素包括经济全球化、网络信息化、文化多元化等国国际因素，与政治制度的公平性、经济需求的实现性、文化记忆的自豪感、民族政策异质性等国内因素。［关键词］国家认同感；影响因素；广东民办高校［中图分类号］Ｇ６４０［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０４－００４９－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０４．０１９［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ一、广东民办高校大学生国家认同概述（一）国家认同概念辨析国家认同，即公民对国家的一种认可，是一个涉及政治学、文学、心理学、社会学、新闻传播学等多学科的综合概念。国家的概念则为广泛而复杂。吴玉军认为，“国家是内含制度、文化、民族血缘的共同体。国家除了表征历史上形成的领土、人口等自然因素外，还表征‘政治—法律’共同体和‘历史—文化’共同体”，国家认同则需要从政治（制度）认同、文化认同、民族认同三个层面进行构建。赵凤莲在对澳门青年的国家认同问题研究时，从个人身份、政治尊严感、文化自豪感、经济获得感、空间仪式等方面来阐释国家认同。笔者以为，国家认同应该包含个人身份认同、地理场域认同、政治制度认同、文化记忆认同、民族情感认同五个维度。国家认同，是国家合法性的一个体现，是国家文化自信的一个表现，关系到国家的安全与繁荣发展，关系到中华民族的伟大复兴，具有极其重要的地位。作为改革开放排头兵的广东，民办高校林立，教育形式多样化的特点。以广东民办高校大学生群体的国家认同感为研究对象进行研究具有一定的必要性和典型性。（二）广东民办高校大学生国家...
