第35卷第11期2022年11月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.35No.11Nov.2022海洋无脊椎动物学实验课程体系构建的研究吴仁协，罗晓霞，王学锋，牛素芳，梁镇邦，谢恩义（广东海洋大学，广东湛江524088）摘要：当前，涉海高校普遍对海洋无脊椎动物的实验教学不够重视，尚未建立独立的实验课程体系。通过分析海洋无脊椎动物学实验课程体系构建的必要性和意义，阐述了构建海洋无脊椎动物学实验课程体系的主要内容，为其他高校开展海洋无脊椎动物学实验课程教学提供借鉴，以促进海洋无脊椎动物学科发展和人才培养。关键词：海洋无脊椎动物；实验教学；课程体系中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1673-0097(2022)11-0141-030引言海洋生物资源是人类社会赖以生存和开发利用的重要自然资源，为人类提供了丰富的食物、药物和工业原料。海洋无脊椎动物是海洋生物资源的重要组成部分，包含个体大小、形态结构、生理特点、栖息生境等差异很大的门类动物，是海洋生物中庞大而又复杂多样的一大类群。中国海岸线漫长，海域广阔，拥有丰富的海洋无脊椎动物，它们对我国开发海洋生物资源与保障海洋经济发展具有至关重要的作用。因此，海洋无脊椎动物学是我国涉海学科高校在培养海洋科技人才中不可或缺的教学内容之一。1海洋无脊椎动物学实验课程体系构建的必要性和意义自中华人民共和国成立以来，我国政府组织研究机构开展了多次海洋生物资源调查活动，已基本了解中国海洋无脊椎动物主要门类的多样性、数量及区系特征。截至目前，已有数千篇关于海洋无脊椎动物学的研究论文和数百卷的学术专著［1］。这些研究成果足以建立系统的海洋无脊椎动物学课程教学体系。然而，迄今为止，我国仅有杨德渐分别于1999年和2006年主编了两个版本的《海洋无脊椎动物学》理论教材，且此后再无更新版本或其他同类教材［2］。对于海洋无脊椎动物实践教学，我国高校在20世纪50年代就开始进行野外实习教学，从1965年至今共出版了10本相关实习教材。但与海洋无脊椎动物学具有丰富多样的国外教材和取得了大量的教学成果相比，国内海洋无脊椎动物学无论是在实践教学方面还是在教材建设方面都存在不足。在实验教学方面，缺少系统性的课程体系。长期以来，海洋无脊椎动物实验大多被安排在海洋生物学(或动物学)实验或野外实习中，或者开设少量的相关实验课程［3］。截至目前尚未形成独立的、完善的海洋无脊椎动物学实验课程体系，甚...
