关于大学生就业创业教育融合廉政文化教育开展的初步探索_段立颖.pdf

收稿日期：基金项目：本文系 年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“实践视域下推进高校课程思政建设研究”（项目编号：）；年度云南民族大学“廉政文化研究”课题“大学生职业生涯规划教育融合廉政文化教育同步开展研究”（项目编号：）。作者简介：段立颖（），女，吉林梅河口人，云南民族大学体育学院副教授，主要从事体育教育教学研究。关于大学生就业创业教育融合廉政文化教育开展的初步探索段立颖（云南民族大学体育学院，云南昆明）摘 要今天廉政观作为主流意识，受到上自党中央，下自人民百姓的守约，这使得我们中国社会的发展更加稳定与和谐。但是目前，社会上却出现了与廉洁自律思想观念相违背的某些不和谐的声音，这虽然不是社会主流意识，但是我们也应该有所重视，尤其是即将毕业的大学生，在就业创业教育过程中更应该融入廉政文化教育，以利于培养他们最为基本的社会道德情操。关键词就业创业；融合；廉政文化中图分类号 文献标识码 文章编号（）：本刊网址：一、注重大学生就业创业教育的重要性创业就业教育是以培养具有综合素质和实践应用能力的人才为目标，以培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和人生规划能力为主的教育。其主要目标是促进学生主动就业和积极创业，以使即将毕业的大学生更加适合中国经济社会发展的需求。大学生作为国家未来社会主义事业的建设者，应该将自己的职业规划和就业创业发展与国家的未来战略发展相契合。尤其在学校学习期间应明确树立远大理想，脚踏实地，根据自己的特长和自身特点，进行未来职业的规划和设计，并为未来进入社会的就业创业做好积极准备。然而现在的部分大学生在面对日益复杂的人才竞争环境时，却表现得非常迷茫和无助。因此这就需要大学生在即将面临创业就业时刻，要有一些充分的思想准备以应对即将面临的就业创业实践。因此，大学生在校期间，在平时的学习和工作中要有一些非常充分的思想准备以应对即将开始的挑战。另外，在创业就业竞争日益激烈的当下，作为高等教育院校，在教育教学过程中，在进行专业知识教育和传授和提升学生个人专业素质的同时，应该充分针对社会对于高素质人才的需要。因此应该将廉政文化教育融入就业创业教育，同步，同向进行课程教学。着力培养大学生把所学的专业知识、基础知识充分发挥在祖国建设这一重要任务之上，这是高等教育在教育教学过程中应该融入的，且不可或缺的一部分。此项工作既能维护社会的稳定和发展，也能为大学生的未来创业就业的发展拓宽路径。二、大学生择业指向与社会人才需求之间的差距（一）只关注个人的功利得失目前西方社会的价值观也在影响着大学生的就业价值取向，个别大学生毕业以后，在择业、就业、创业时常常以追求个人的最大幸福为出发点，最终导致了大学生在创业就业的过程中，更多地存在功利主义思想。许多大学生对于工作的期望过高，甚至有些不切实际思想存在。但是却忽略了自身的能力和特长以及自己特有的优点。大学生的功利性择业倾向还表现在就业时的专业意识淡化，唯利是图等功利性思想，这些择业、就业观，严重影响了大学生的未来职业规划和就业创业行为。在这种思想意识的影响之下，使得大学生往往忽略了自身特长和专业能力的发挥。（二）专门人才的专业素质不达标随着社会的不断进步，生活节奏不断加快，导致一些高校的人才培养方案有时出现与社会发展的需求相脱节的现象。尽管在每年的毕业季，我国高校毕业生大量的进入社会，却不能够适应各大中小企业对于人才的需要，尤其缺乏快速适应和快速熟悉自己岗位的大学生，能够将自己所学的理论知识快速变现于实际工作需要的大学生也相对较少。例如，由于大多数毕业生，虽然在校读书期间，英语四级、六级的国家级考试，以及计算机考试都通过了，也取得了相应的证书，但是在英语语言表达和计算机的实践应用却并不能够做到“学以致用”，将自己所学知识快速应用到新的工作岗位实践当中去，以至于适合到跨国公司工作的大学毕业生也是凤毛麟角。（三）缺乏个人创业的积极性和主动性在就业创业意识方面，许多大学生也受到了传统就业创业思想的影响，对毕业后的就业创业实践常常保有观望态度。这就导致一些希望能够创业的大学毕业生缺乏主动创业的决心和勇气，不愿意承担更多创业所带来的风险，更不愿意承受创业过程所面临的挑战和辛苦。因此，导致我国高校高端知识型人才在毕业以后，在自主创业时多半处于被动“创业模式”。缺乏主体创业精神，及自主就业意识，最终造成我国知识型人才的创业意识观念薄弱。（四）缺乏把控自我、认识自我的能力大学阶段，大学生的个人择业、创业中，常表现出目标与行为不统一，并没有在走出大学校门之前就为职业规划和就业创业做好心理和行动上的准备。并且在就业创业的选择方面，大多数应届大学毕业生对于自己的就业创业取向评价偏高，时常会产生自我欣赏、自我陶醉的，并不符合实际情况的就业创业心态，以至于部分大学生在面临择业失败时会出现期望值过高，失望也较大的现象。甚至造成不能够客观、正确地认识自己的能力，也不会客观地、清晰地认识自己未第 卷第 期 总第 期湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报（）年 月（下）（）来发展方向，和自我未来的发展需求，最终却错过了最佳的就业创业机会。并且在受到就业创业的失败以后，某些大学生也做不到主动调试自己的就业创业观念。另外，由于在平时的学校学习期间缺少挫折教育，在遭受失败后并不能总结经验教训，也会让大学毕业生产生自暴自弃的想法，更不会及时纠正未来发展目标，更是缺乏面对挑战和竞争的勇气。再者，由于责任感教育的缺失，又形成了“高不成低不就”的择业状态，使得大学毕业生面对初次就业后的工作以后，对于所处的就业现状并不满意的情况，常常自责或者抱怨，却不能脚踏实地的完成当下的工作，导致某些新上任的“员工”“做一天和尚撞一天钟”，甚至频繁“跳槽”，最终影响了社会和企业对于大学毕业学生的主观评价较低。（五）大学生的择业观念存在偏差由于受到以往计划经济和精英教育的影响，部分大学毕业生的择业观念与目前社会的实际发展存在较大差距，比如，大学生的就业创业期望值与社会需求相差较大。一方面，因为县、市中小企业非常需要专业型人才，但是由于大部分基层工作条件艰苦，加之距离居家住宅较远，大部分毕业生不愿意去第一线生活和工作。使得“有业不就”的错位思想观念依然存在。尤其“高不成低不就”的就业创业现状，是目前高校大学毕业生择业、就业创业中较为常见的一种现象。三、创业就业教育融合廉政文化教育开展的有效途径（一）通过廉政文化教育培养大学生正确的择业观随着新冠疫情的不断传播和扩散，在疫情常态存在的社会发展背景之下，由于中国社会的经济发展受到了较为严重的新冠疫情的影响和冲击，使得我国的经济发展状况并不乐观。其中受到影响最为严重的当属每年即将毕业，走向社会的大学毕业生。因此，在新冠疫情暴发之后的几年之间，也是各高等院校校所面临的最为艰难的时刻。然而对于大学生而言，自然也能够感受到就业创业的严峻形势，进而影响了大学生的就业创业观念，使得大学生的就业创业思路和途径变得更加宽泛。在当下，各高等院校对于大学生就业率的统计方式和要求也已经变得非常宽泛，不再是较为单一的毕业等待分配的传统就业形式。而我们现在所讨论的就业创业当然也不仅仅是指传统的“就业”模式，这其中还包括自由职业等形式。根据目前的就业创业形势，国家已经开始大力提倡和推动大众创业，万众创新的就业创业新型驱动模式。所以，大学生作为每年 月份就业创业的主力军，这样的就业创业态势，势必使得大学毕业生面临更多的就业、创业、择业机会。当然，这也要求高校应该根据大学生的自主就业创业需求和未来人生规划，在职业规划教育和就业创业教育过程中认真考虑长效性的将廉政文化教育融合于就业创业教育，以利于大学生的思想品德发展和正确认识社会发展状态。（二）利用廉政文化教育引导大学生了解社会发展状况廉政文化教育即是中国市场经济制度的根基，亦是个人发展最为基本的道德准则。所以，在社会发展过程中应大力提倡廉政文化教育，因为个人廉洁与否将影响社会整体的清正廉洁和个体信念的发展走向。廉洁意识的缺失，不仅将丢失个体做人的底线、道德准则，影响个人良好人际关系的建立，更为严重的是将会影响社会的稳定，影响国家政治、经济和文化建设，最终造成国家形象的损害和社会公信力的下降，也会扰乱人们判断是非的标准，严重阻碍生产力的发展，甚至还会迫使一些曾经坚守廉洁清正的“好人”改变初衷，甚至同流合污。只有每个人都讲求廉洁，这个社会才能够真正地成为文明有序的社会。正因为如此，清正廉洁即是个人立足社会最为宝贵的品质，更是一个社会发展最为珍贵的资源之一。如果大学生在走向社会之后，缺失清正廉洁风尚，将对中国社会的未来发展产生非常消极的影响，其中最为明显的现象是在社会发展过程中，常常造成人与人之间互相并不信任对方，甚至相互提防对方，使得社会稳定发展和人与人之间的沟通变得更加困难。所以，在实践方面，应该鼓励和锻炼大学生学生较多的参与公益事业，引导学生学会帮助别人，关爱社会。用正能量启迪大学生爱国、爱家，热爱社会的优良品德。用励志的演讲教育学生，让学生了解世界的美好与希望。用不同的形式引导学生正确看待当今社会的一些不良现象。通过社会实践的反馈，让学生知道自己的努力付出已经得到他人的认可，这样也会让学生不断地去帮助他人，这也是廉政文化教育的基本内容。（三）通过廉政文化增强大学生道德法律意识道德品质是大学生完美人格的必要条件，是一个人诸多品质中的灵魂，将廉政文化融入就业创业教育，首先应教会大学生如何做人，做诚信守法，遵守社会道德的人。但是由于我国高等教育教学中所开展的创业就业教育还有诸多需要完善的地方。比如择业观不够准确，创业就业定位较为偏颇，大学生诚信教育不够到位等。因此，更应该在就业创业过程在利用廉政文化教育，在思想上教育学生廉政清洁，光明磊落的为人处事，利用实际案例教会学生“什么是对的，什么是错的，什么是不可以逾越红线的行为”。让学生知道无论遇到任何困难，都不能冲破道德的底线。教育学生遵纪守法，遵守社会道德。（四）廉政文化教育应纳入日常教学高等院校的廉政文化教育不能仅仅停留于就业创业的一个层面，还应该将其贯穿到日常的教育教学课程过程之中。比如近几年的公务员考试的日益增多，难度日益提高，使得高等教育的教学质量的优劣与否，最终会在某些公务员招考的平台上一比高低。大学生的就业创业成功与否矛头也会直接指向高等教育的日常教育教学和大学生专业素质、人文素养的培养质量。因此，我们认为大学生在校学习期间，利用廉政文化教育丰富和强化就业创业教育课程，不断提升高校人才的竞争实力，由此才能让大学生在就业创业人才市场赢得主动权。可见，将廉政文化融入日常课程教学是可行的也非常有必要的。结束语清正廉洁是大学生完美人格的必要条件，是一个人诸多品质中的灵魂，在做人、做事过程中，应以做人当先。中国高校的创业就业教育尚处于初级发展阶段，还存在很多问题，比如择业观不够准确，创业就业定位较为偏颇，大学生诚信教育不够到位等现象和情况时有出现。目前中国大学生创业就业教育改革也在如火如荼地开展，高等院校应以廉政文化作为就业创业最基本的思想品德进行培育。另外，在进行廉政文化教育的同时，还应积极吸纳我国古代廉政文化的优秀成分，开展对大学生的就业创业教育，对促进学生保持廉洁意识具有不可替代的作用。另外，还可以通过廉政文化教育，促使大学生不断地提升自己的政治觉悟，紧紧守住自己的道德底线。在未来无论是就业还是创业，无论做什么样的工作，都会在法律、制度、道德的框架之下发展自己，在道德的红线以上进行自己能立和才能的发挥。（下转第 页）湖北开放职业学院学报（）第 卷第 期 总第 期新形式，成功邀请多家优秀企业下设分支机构入驻学校，校企合作各类实训和培训项目，为学生提供便捷的创新创业指导和实训实践帮扶。年，针对电商直播行业对直播销售员大量需求的背景，学院与驻校企业全美职教合作了开发了“电商直播销售员培训”项目，项目成功培训了多名对电商直播有浓厚兴趣的学生，部分学生依托电商直播打造了创新创业参赛项目，部分学生在全美职教手把手帮扶下开始直播电商创业实践。四、结论纵观北京经济管理职业学院近年来在创新创业教育上的探索和实践，已形成“高度重视、全员参与、强化