︱才智︱2023.03中︱121健康与安全AbilityAndWisdom互联网时代背景下高校心理健康教育创新研究吴双双基金项目：本文系2022年度郑州市社会科学调研课题：社区心理学视域下高校大学生心理健康教育路径研究（项目编号：ZSLS20221474）。摘要：随着互联网信息技术的高速发展，各行业都积极地进行融合，为各行业发展提供了诸多便利。在这种环境之下，各高校也应该促进教育信息化的发展，积极利用互联网信息技术创新高校心理健康教育教学工作。高校大学生属于年轻群体，对于新兴的事物接受能力较强，运用互联网信息技术能够帮助学生们保持健康的心理水平，能够有效发挥出互联网技术的价值，这对于改善高校的心理健康教育教学质量具有重要的意义。关键词：互联网时代；高校心理健康；教育创新作者简介：吴双双（1989—），女，河南郑州人，硕士，研究方向：人格心理学，作者单位：郑州工业应用技术学院。引言现阶段高校大学生可能会面临家庭、学校以及就业等多方面压力，长期在压力的状况之下，很有可能会造成一系列的心理问题。在互联网高速发展的时代之下，改变了学生们的生活方式以及认知思维方式，这为高校心理健康教育工作带来了新的发展机遇。高校应该积极挖掘互联网信息数据所蕴含的潜力，这样才能够在学生们的人生发展阶段进行积极的心理健康干预，对心理健康教育工作进行创新，为学生们的未来保驾护航。一、互联网时代背景下大学生的心理特点（一）推崇个性与盲目跟风的矛盾当代大学生思想观念比较新，接受能力比较强，对时事有自己的看法，因而在新媒体平台上呈现的人物与真实人物之间存在着很大的差异。在微信、抖音等新媒介平台上，我们可以看到大学生在公共话题中的活跃程度，对各种观点展开热烈的讨论，现阶段大学生也是“网络主力军”。他们也会把自己的生活状况、私人生活等信息通过新媒体平台进行分享，这能在一定程度之上，缓解生活上的压力。大学生在新媒介平台这个虚拟、相对自由的环境中进行以上的实践，使他们的人格得到了最好的体现[1]。与此同时，微信、微博、抖音等平台上，也有更多的权威人士在发表自己的观点，这些大V和公众号所发布的消息，在一定程度上会影响到他们的价值观，导致他们盲目地跟随。在新媒介环境下，大学生的个人心理与从众心理常常是并存、相互影响的，在一定情况之下，可能会产生矛盾心理。（二）虚拟性和现实性的互相矛盾通常认为，网络虚拟是一种客观存在，它是指人在互联网上对人与人之间的交互。网络虚...
