国内教育新基建研究现状分析...期刊文献内容与社会网络分析_李钊光.pdf

第 22卷 第 2期2023年 2月Vol.22 No.2Feb.2023软 件 导 刊Software Guide国内教育新基建研究现状分析基于2018-2021年期刊文献内容与社会网络分析李钊光，卢锋（南京邮电大学 教育科学与技术学院，江苏 南京 210046）摘要：随着新基建的提出，教育新基建已成为教育领域研究热点。为更好地了解教育新基建研究现状，对国内教育新基建相关研究进行综述。采用内容分析和社会网络分析方法，对2018-2021年发表的教育新基建相关文献进行分析，筛选出58篇相关文献，运用Ucinet6、NVivo12对其进行可视化分析。利用Ucinet制作可视化社会网络，对作者合作研究团体、关键词网络、文献互引进行整理和可视化。内容分析从历程、文献来源、研究内容和研究趋势4个方面进行，得出目前教育新基建研究热点为政策解读、内涵要义、功能特征、推进策略和人才培养等，且目前领域作者网络联系度不高，尚未形成完整研究体系。以 关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见为风向标聚焦于6个“新”方向，指出相关标准与规则制定、资源平台探索、教育教学模式改革、教育技术资源创新等将成为主要研究趋势。关键词：教育新基建；内容分析；社会网络分析；研究综述DOI：10.11907/rjdk.221252开 放 科 学（资 源 服 务）标 识 码（OSID）：中图分类号：G649 文献标识码：A文章编号：1672-7800（2023）002-0231-08Analysis of the Research Status of New Infrastructure Construction for Education in ChinaContent and Social Network Analysis Based on Journal Literature(2018-2021)LI Zhao-guang，LU Feng（School of Educational Science and Technology，Nanjing University of Posts and Telecommunications，Nanjing 210046，China）Abstract：As the word new infrastructure construction is put forward，education new infrastructure construction has become a hot topic in the field of education.In order to better understand the research status of the new educational infrastructure construction，summarize the related research of the new educational infrastructure construction in China，and provides reference for domestic scholars in related fields.Using content analysis and social network analysis methods，analyze the literatures related to new education infrastructure construction published from 2018 to 2021，selects 58 relevant literatures，and uses Ucinet6 and NVivo12 to conduct visual analysis.Ucinet was used to make a visual social network，and the authors cooperative research group，keyword network and literature citation were sorted out and visualized.Content analysis is carried out from four aspects：history，literature source，research content and research trend.At present，the research focus of new educational infrastructure construction lies in the application research of policy interpretation，connotation and significance，functional characteristics，promotion strategy and talent training.At present，the network connection of authors in the field is not high，and a complete research system has not yet been formed.With Opinions as the vane，the research focuses on six new directions.It is pointed out that the development of relevant standards and rules，the exploration of resource platform，the reform of education and teaching mode，and the innovation of educational technology resources will become the main research trends.Key Words：new infrastructure construction for education；content analysis；social network analysis；research overview收稿日期：2022-03-08基金项目：江苏省教育科学规划项目（B-a/2020/01/10）；南京邮电大学教学改革研究项目（JG00821JX15）作者简介：李钊光（1999-），男，南京邮电大学教育科学与技术学院硕士研究生，研究方向为教育人工智能；卢锋（1974-），男，博士，南京邮电大学教育科学与技术学院教授、硕士生导师，研究方向为教育技术学、媒介素养教育。2023 年软 件 导 刊0 引言2018年，中央经济工作会议提出“新基建”一词，新基建受到社会各界广泛关注。2021年7月，教育部等六部门颁布 关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见（以下简称 意见）指出，教育新基建是信息化时代的牵引力，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措1。教育新基建的发展任务与 中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要 中新基建总体发展任务高度一致，推进其发展将为我国建设教育强国提供强有力支撑2。从2018年开始，已有诸多学者对教育新基建不同推进方向进行研究，但关于具体研究方向，目前还没有学者对相关文献进行梳理分析。因此，本文采用内容分析和社会网络分析方法，对国内期刊有关教育新基建的文章进行分类和统计，并重点思考以下问题：2018-2021年我国教育新基建研究领域形成了哪些研究团体与核心期刊？文献主题如何变化？研究呈现何种发展趋势？1 研究方法1.1样本选取本文研究文献主要来源于中国知网。由于“新基建”一词于2018年被正式提出，故选取文献发表年限为2018-2021年。以“主题”为检索项，“教育新基建”为关键词进行检索，共得到83篇文献，再根据被引数、下载数、期刊来源和相关性，对其标题和摘要进行分析，排除简报等不相关文献，最终选定58篇教育新基建相关期刊文章。1.2研究工具与方法本文研究采用社会网络分析和内容分析两种方法。运用社会网络分析，以 Ucinet6为研究工具分析教育新基建主要作者合作情况及文献互引情况，梳理教育新基建研究领域的活跃团体。同时，借助 NVivo12对 2018-2021年国内发表的教育新基建相关文献进行内容分析，对教育新基建研究现状与研究问题进行梳理与总结。社会网络分析法研究行为者的重要性及联系3，通常用来反映各节点间关系，通过可视化表现整体网络结构和特征。内容分析法是对研究内容进行系统、客观、定量描述的研究方法4，它对研究对象的本质和趋势分析显著有效，经常为以下步骤：选定研究分析单位；界定研究目标总体范围；抽取梳理样本；确定研究编码体系；对文献进行编码统计、分析；分析数据并得出结果5。2 数据分析与讨论2.1文献基本情况通过CNKI中对教育新基建进行相关检索，得到2018-2021年中相关研究文献分布如图1所示。2018年，教育新基建相关研究文献只有1篇；2019年未出现教育新基建相关文章；2020年，许多学者对教育领域如何为社会培养满足“新基建”需求的人才作出了思考。王春燕等6研究了职业教育如何满足“新基建”人才需求。2021年，教育部正式提出“教育新基建”一词，相关研究文献数量较2020年增长了一倍。以2018年为起点，对万方数据库中主题为“教育新基建”相关文献进行检索，得到热词分布如表1所示，可以看出教育新基建研究热点及趋势。2018-2021年间教育新基建研究主题不断变化，2018年较为分散，2019 年集中于高校建设，2020 年集中于育人，2021年也较为分散，且数量较少。在国家正式提出“新基建”后，部分学者开始思考新基建战略可能对教育领域带来的影响。2020年，由于“新基建”战略实施，部分学者发现“新基建”战略对于人才需求量较大，尤其是跨学科人才。各学者从人才培养角度出发，对于职业教育、在线教育、高等教育如何培养、输送跨学科人才进行研究。2021年7月，教育部正式提出“教育新基建”，并指明“教育新基建”6个重要推进方向。在此阶段，部分学者对政策文件进行解读，思考相关标准制定。更多学者以 意见 为引领，重点关注平台体系构建、数字资源建设、智慧校园建设等方面的研究。2.2期刊来源分析58篇教育新基建论文发表于34种期刊，载文量大于2篇的期刊分布如表2所示，这些期刊载文量占所有研究文献的50%，因此，可以认为这些期刊对教育新基建研究领域关注度较高。在线学习 是由中国远程教育资讯改刊而 1265720182019202020216040200B年份 发文量（篇）Fig.1Annual distribution of literatures on new educational infrastructure construction图1教育新基建文献年度分布Table 1Distribution of hot spots for new educational infrastructure construction表1教育新基建研究热点分布年份关键词（频次）2018体系构建（1）制度转型（1）信息共享（1）培养现状（1）2019管理模式（2）高校（2）“双一流”（1）基建项目（1）2020在线教育（2）职业教育（2）K-12（2）人才培养（1）2021数字教学资源（2）人才培养（2）产教融合（2）教育公平（2）232第 2 期李钊光，卢锋：国内教育新基建研究现状分析来，载文量高达17篇，为资讯刊且内容多为资讯报道。表中有5类期刊，4类都是教育技术类。教育技术学作为兼具技术与教育的学科，更关注技术对教育的影响。“新基建”具有较强的技术性，与其他期刊相比，教育技术类期刊更关注“教育新基建”相关研究。2.3关键词分析对5