DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202306009化工类专业中高职一体化实施路径探究杨永泼王建强浙江国际海运职业技术学院石油化工学院浙江舟山316200摘要:为了探索化工类专业中高职一体化高质量人才培养体系，大幅提升职业教育现代化水平和服务能力，浙江国际海运职业技术学院与岱山县职业技术学校进行了中高职一体化人才联合培养的办学模式。以化工专业为例，分析了中高职一体化现状和存在的问题，从一体化平台与制度框架、中高职一体化人才培养方案、一体化课程体系、办学资源整合、教学管理等多个维度提出了可行性发展对策和建议，这对推动职业教育高质量发展具有重要的实际意义。关键词:中高职一体化;化工;人才培养;中高职衔接;实施路径中高职一体化人才培养是构建新时代职业教育体系与培养高素质复合应用型技能人才的重要途径，也是满足人民群众日益增长的教育需求和学生终身教育发展需要的重要举措［1］。在2021年6月浙江省教育厅印发《浙江省中高职一体化课程改革方案》中提出深化中高职衔接、加强中高职一体化贯通培养是全面提升高素质技术技能人才培养质量的重要途径［2］。在产教融合背景下，高职院校如何提升中高职办学效率，如何精准实现高素质技能人才联合培养，如何高效提升职业教育现代化水平和服务能力，是目前应解决的问题。迄今为止，人们通过校企合作的创新、院校之间协同创新人才培养模式，报道了中高职一体化形势与衔接存在的问题［3-4］。然而，对于化工类专业如何进行中高职一体化高质量培养的研究报道尚很少见。本文以浙江国际海运职业技术学院石油化工学院与岱山县职业技术学校为例，展开中高职一体化办学探索，发现实践中存在的问题，并对中高职衔接、人才培养方案、制度管理等方面提出可行的发展建设意见。1现状分析与存在的问题1．1化工类专业中高职一体化现状分析2022年六部门印发《关于“十四五”推动石化化工行业高质量发展的指导意见》中指出，围绕创新发展、石化产业结构等五个方面目标，凝练出聚焦创新发展、产业结构、产业布局等六大重点任务［5］。石化行业高质量发展离不开复合型人才的培养，2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，推进不同层次职业教育纵向贯通，建立一体化设计职业教育人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接［6］。在国家政策的大力支持下，深入推进育人模式、办学与管理机制的改革，加快构建具...
