2023年内江市初中毕业会考暨高中阶段升学考试初中语文.docx

2023年内江市初中毕业会考暨高中阶段升学考试 语文试卷 一、积累与运用〔18 分〕 1、以下句子中加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔 〕 〔2 分〕 A、啜泣〔chuó 〕 狡黠〔jié 〕 风雪载途〔zài 〕 B、手段〔liǎng 〕 拂晓〔 fù 〕 恪尽职守( kè) C、叮嘱〔zhǔ 〕 雏形〔chú 〕 草长莺飞〔cháng〕 D、什物〔shén 〕 嫌恶〔wù 〕 盘虬卧龙〔qiú〕 2、下面一段话中有三个错别字，请找出来，修改后工整地写在方框里．〔3 分〕 茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是秘不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口抒畅的气。 3、汉语词汇随着社会的开展而不断丰富，产生了一些新生词语。请从下面的新生词语中任选二个，分别加以解释并造句。〔4分〕 搞定 生猛 报料 粉丝 酷 __________________________________________________________________________ 4、填入下面横线处最恰当的一组词语是〔 〕 ( 2 分〕 一个人 在同不可战胜的厄运的搏斗中 了自己，但他的心灵却因此变得无比 A、即使 消灭 高贵 B、虽然 消灭 高贵 C、虽然 消灭 高尚 D、即使 消灭 高尚 5、依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是〔 〕〔2 分〕 我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像； 。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义〞两字。 ①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼 A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③ 6、填写上下文或根据提示写出相应的句子。( 5 分〕 〔1〕在望岳这首诗中，表现诗人杜甫远大志向的诗句是： ， 。 〔2〕 ，隔江犹唱后庭花。〔杜牧 泊秦淮 〕 〔3〕过尽千帆皆不是， 。 〔温庭筠 望江南 〕 〔4〕 ，直挂云帆济沧海．〔李白 行路难 〕 二．阅读理解〔32 分〕 〔一〕阅读下面的文言文，完成争7一9 题．( 9 分〕 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 7、对下面文句中加点字的解释有错的一项为哪一项〔 〕 ( 3 分〕 A、委而去之 〔到… … 地方去〕 B、寡助之至，亲戚畔之〔背叛〕 C、威天下不以兵革之利〔兵器〕 D、以天下之所顺〔用、靠〕 8、文中画线句“三里之城，七里之郭，______是地利不如人和也〞论证的观点是： 。文中最能表达“人和〞意思的一句话是： 。〔4 分〕 9、翻译下面句子。〔3分〕 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ____________________________________________________ 〔二〕阅读下面短文，答复10―12题〔10 分〕 地震是指因地球内部缓慢积累的能量实然释放而引起的地球表层的震动。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。 地震有强有弱。用来衡量地震强度大小的尺子有两把，一把叫地震震级；另一把叫地震烈度。地震震级是衡量地震大小的一种度量。每一次地震只有一个震级。它是根据地震时释放能量的多少来划分的，震级可以通过地震仪器的记录计算出来，震级越高，释放的能量也越多。我国使用的的震级标准是国际通用震级标准，叫“里氏震级〞。迄今为止，世界上记录到最大的地震为8 . 9 级，是1960 年发生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。对同一个地震，不同的地区，烈度大小是不一样的。距离震源近，破坏就大，烈度就高；距离震源远，破坏就小，烈度就低。举个例子来说，地震震级好似不同瓦数的日光灯，瓦数越高能量越大，震级越高。烈度好似屋子里受光亮的程度，对同一盏日光灯来说，距离光灯的远近不同，各处受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一样。 地震造成的灾害首先是破坏房屋和建筑物，造成人畜的伤亡，如1976年河北唐山地震中，70％一80％的建筑物倒塌，人员伤亡沉重。地震对自然界景观也有很大的影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路拆裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断而造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。〔据有关资料编写〕 10．对文中划线句“地震是指因地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的震动〞的理解有错的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 A、地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的。 B、地震要引起地球表层的震动。 C、地球表层的震动是地震造成的。 D、地球内部缓慢积累的能量突然释放能引起地球表层的振动。 11、对地震造成的灾害概括有误的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕 A、破坏建筑物，造成人畜伤亡 B、使自然景观遭到消灭性破坏 C、使交通通讯受阻 D、产生次生灾害 12、文中第二自然段以“日光灯〞为例，是为了说明什么？使用了什么说明方法？( 4 分〕 _____________________________________________________________________ 〔三〕阅读下面的文章，答复13 一一巧题〔13 分〕 静悄悄的昆仑山 王宗仁 昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁假设无人地生活着。日出而起，日落而归。炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。大雪扫山的黄昏，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮。偶尔也会看到老兔单独离开营院，随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。它是在默默体味着它们一家拥有一座山的快乐吗？ 在距离野兔那块自由天地的不远处，驻着一个汽车连队。百十个兵在军号声中过着整齐划一的生活。起床、早操、出车、开会、熄灯。兵和动物，相安无事。 时间在昆仑山静悄悄地流逝了半年。这天，一只灰鸽子不知从何处突然飞到军营里。它站在战士们当年搭地窝子的残墙上，尾巴一撅一撅地急叫着，似乎在呼唤什么。灰鸽子肯定是长途跋涉而来，要不它为什么灰头土脸地显得那么疲惫？一噢，它是没有地方栖身，无家可归呀！昆仑山从古至今树木不落根，鸟儿筑巢少依托。 一连好些天，每到黄昏，外出的灰鸽子就飞回军营，悄没声地站在残墙土过夜，光天赤身，风雨不避。静静的军营生活因为添了一只鸟儿而变得快乐，兵们自然也多了一份情趣。但同时也让他们的心不安起来，无遮无掩的墙头毕竟不是灰鸽子的久呆之地！一天深夜，陡地飘落起大雪，次日清晨，兵们看到披着一身雪被的灰鸽子变成一个雪桩，呆立不动，他们实在心疼却又不知如何使它温暖？ 兵们发现灰鸽子从残墙上消失，是在半个月后，那天清晨班长马安良早早起床，照例端着一小碗虫米，给灰鸽子送到残墙下。他惊喜万状地看到灰鸽子从兔窝里悠悠哉哉地走出来，抖抖翅膀飞上了墙头。奇了，怪了！难道昨晚它钻进兔窝过夜吗？ 细心的马班长，不声不响地观察了野兔与灰鸽子共栖一窝的和谐情形：兔们住在里端，灰鸽子栖身洞口。兔的满足是显而易见的，它既大度地让了步，又有了遮风挡寒的墙，何乐而不为！至于灰鸽子，能在走投无路时免费得到一个家，这已是求之不得的了，即使做出点牺牲也心安理得。 兵们在紧张的军事化生活之余，绝对不会忘记住在军营一隅的伙伴。早送它们出门，晚迎它们归家，还会时不时地给它们送上一顿美味的晚餐。 军号照样喷亮，队伍照样整齐。高原军营生活就这么简单，没有额外的负担，只有平静的气氛。静静的昆仑山，静静的军营，静静的野兔和灰鸽！ 这天清晨，我看见高天下，一对翅膀在晨曦中闪亮，那是兵的黎明在飞翔。我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！ 〔2023 年7月光明日报 有删节〕 13、文章“静悄悄的昆仑山〞的“静〞表达在哪两个方面？〔3分〕 14、文章写部队营院一角的一窝野兔的目的是什么？后来引出对灰鸽有什么作用？〔4分〕 15、文章结尾“我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！〞在全文起什么作用？表达了作者什么样的心愿？〔4分〕 16．文章在选材上有什么特点？( 2 分〕 三．作文〔50 分〕 17．以“仰望天〞作标题，写一篇不少于600 字的文章，文体不限。 加试卷〔50 分〕 一、〔20 分〕 1、将下面两个句子改为以“标准汉语〞为开头的一个单句，可以增删个别词语， 但不要漏掉主要信息。〔4 分〕 〔1〕 标准汉语 的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者。 〔2〕标准汉语 是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。 标准汉语 2．用一句话概括下段文字的观点。( 4 分〕 作文过程果真是快乐的吗？且不说有些主题和题材就不是“快乐〞一词所能涵盖的。人有喜怒哀乐，烦恼和痛苦在生活中客观存在，即使就写作过程而言，依一般经验，写作也是先“痛〞而后“快〞的。 “二句三年得，一吟双泪流〞不正是写作艰苦形象的写照吗？〔不超过15字〕 3、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照例如，根据要求，在以下横线上填写出相应内容。( 4 分〕 例如：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断 〔1〕形象表达： 抽象表达：大度宽容 〔2〕形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达： 〔3〕形象表达： 抽象表达：互不侵扰 〔4〕形象表达： 抽象表达：人多力量大 4、根据下面的语境填写得体的语言。〔4 分〕 〔1〕如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误： ___________________________________________