2023年九年语文级上册第一单元课时练习题及答案解析语文版5.docx

名校课堂 语文九年级(上) (YW) 单元测试——第一单元 (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．阅读以下文段，按要求做题。(5分) 它没有婆娑(　　)的资态，没有屈曲盘xuán(　　)的虬(　　)枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑〞或“旁yì(　　)斜出〞之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不qū(　　)与挺拨，它是树中的伟丈夫。 (1)给文段中的加点字注音或者根据拼音写汉字。(3分) (2)文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分) ________改为________　　　________改为________ 2．以下句中加点词语使用不恰当的一项为哪一项(　　)(3分) A．打仗的这根弦松了，当“和平兵〞的思想就会潜滋暗长。 B．李克强总理在政府工作报告中指出：深化改革要有壮士断腕的决心、背水一战的气概，改革要在所不惜。 C．他与病重妻子患难与共的真挚情谊让人感动万分。 D．有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。 3．以下句子标点符号使用无误的一项为哪一项(　　)(3分) A．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 B．“在考场上千万别慌，〞老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。〞 C．那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 D．“春雨惊春清谷天〞，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 4．以下句子没有语病的一项为哪一项(　　)(3分) A．在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。 B．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也参加到“淘宝一族〞的行列。 C．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 D．生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。 5．给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项(　　)(3分) ①当阳光洒在身上时，它更坚决了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它固然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A．①⑤②③④　　　　B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 6．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。(3分) 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________________，________________，________________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 7．填空和默写。(4分) (1)白杨礼赞的作者是________，现代著名作家，原名________，字________。 (2)囚绿记的体裁是________，作者是________。 (3)落红不是无情物，________________。 (4)它所有的丫枝一律向上，而且________，也像加过人工似的，成为一束，________________。(白杨礼赞) 8．你所在的班级准备开展“师恩难忘〞的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为教师节送给老师的特殊礼物。(6分) (1)请仿照下面例如，为手抄报设计报名和栏目。(2分) 例如：报名：园丁颂　　栏目：课堂内外 报名：________ 栏目：________________________________________________________________________ (2)为手抄报写一段“编者的话〞，说明这期手抄报的主题。(2分) (3)你在调查中发现了哪些问题，把最突出的一个问题用简洁的语言写出来，针对这个问题说说你的解决方法。(2分) 二、阅读理解(40分) (一)被野花征服(12分) 李彦荣 又是一年花开浓荫的季节，你在钢筋水泥的围抱中，开始想念鸟语，想念花香，于是你想起了，那个去年你误过花期，未曾拜会的牡丹园。 “看牡丹去！看牡丹去！〞心中的渴望发酵酝酿，竟膨胀得要将整个心房塞满，于是，终于在那个晴好的下午，你卸下营生的谋划，停下生计的盘算，一个人，轻轻娜娜地走出门，一路绕高楼，穿林荫，过马路，悠闲地走向那处牵魂挂心的牡丹园。 小小的牡丹园，不过三百平见方，走进去，曲曲折折的小径，竟延伸出一番探幽的意趣。花开当景的牡丹，有紫色，有白色，有粉色，绿叶扶持，花香惹人，雍容华贵，夺人眼球；那些有点矜持的花苞，迟迟不肯展露花姿，但鼓鼓的身子却难掩一颗满含开放欲望的饱胀之心；还有那些羞答答地微微展露芳容的牡丹花，更是情状无限，逗惹出你情思万缕。 于是，那个下午，你在高楼林立的闹市一隅，在一方小小的牡丹园中，领略了万种风情，千般柔情。你很荣幸，能适逢其会，在牡丹最美的时候做一个见证者，你仿佛觉得，牡丹定是在等待你这位知音，等你为她作诗赋对。 然而很快，你又为你轻易的钟情和暗许而懊悔了。 这次，你来到了不知名的山里，踏上了不知名的小道，遇见了不知名的野花。这种花儿，花瓣细小如火柴头，众多火柴头抱团成了一个小花球，十七八个小花球簇拥在一起便是一丛一捧，那花朵并不比牡丹硕大，花色也比不得牡丹艳丽，花香更不及牡丹浓郁，然而你却被它征服了。 那是怎样一种风景呵。依着起伏的青山，它们就这样一丛一丛，一捧一捧，随心所欲、自然而然地星布着。它们长得野性，生得恣肆，就那样自我地开放着，不是因为你的钟情，也不是因为你的暗许。它们既不以大红大紫夺目，也不以层层叠叠抢眼，更不会故作矜持、害羞的模样，逗惹你的情思。它们以其貌不扬，拒绝了所有关于风花雪月的想象。那一刻，你突然觉得，似这般遗世独立，应才是生命最高贵的姿态吧！ 那又是怎样一种幽香呵。它们的香不甜不腻，不媚惑，不张扬，更不会骄纵地掩盖泥土的气息，排他地挤掉青草的气味，它们谦虚地将自己的淡淡花香，交融进青青草香、沉沉的泥土香中，在阳光地照耀下，在微风的吹拂中，丝丝缕缕，滋心润肺。那一刻，你突然觉得，像这般沉静淡雅，也才是灵魂最本真的香味吧！　　新$课$标$第$一$网 与之相比，那些园圃中的牡丹，又是何其可怜。为了取悦观者，它们被砖石栏杆圈禁，书“牡丹园〞之类于碑石之上，镂歌咏牡丹诗词于梁柱之间，以营造出诗情画意；它们被修花剪叶，裁身斫枝，以更能展露芳华；它们被调配挪栽，各色相间，以到达更美的视觉效果。如此这般后，牡丹拥有了大家闺秀的雍容华贵，端庄典雅，却难免于举手投足中显露出被规整、被绳墨的痕迹。甚至于那惹鼻的馥郁，太甜，太满，排空一切；那抢眼的红绿，太妖，太媚，勾魂荡魄，像极了那些招摇着香帕的青楼女子，引来阵阵蜂围蝶绕。 而这山间野花，那么是那不食人间烟火的仙子，遗世独立，洒脱出尘，淡雅高洁，无拘无束。于是，从野花这里，你知晓了，原来在娇艳夺目之外，还可以有不露芳华的高贵，在馥郁扑鼻之外，还可以有不着痕迹的幽香。你轻轻地捧起一朵野花，一缕芬芳，那是属于生命的本色姿态，一种不落俗尘的自然、原始之姿；那是属于灵魂的本真香味，一种浸透灵魂的淡雅、真实之香。从而，你领悟到，人生其实不必非要馥郁扑鼻、姹紫嫣红，更不必非得逢迎俯就、谄媚卖弄，其实只要显露真性，表达真情，虚怀处世，也同样有征服人心的强大力量。 然而，你更明白了，试图在规整过的花圃里追求性灵的舒张是徒劳的，试图在喧哗的闹市中追寻生命的高贵是无功的，它不能超出砖石四围的拘囿，不能摆脱风花雪月的纠缠，不能突破红尘俗世的藩篱，但在这人迹罕至的山野，在野芳幽香的启迪中，可以说，你已经站在了上帝面前。 9．野花的花朵、花色与花香都比不上牡丹，作者却被野花“征服〞的原因是什么？请你用自己的话加以概括。(3分) 10．请说说你对文中画线句中的“捧〞字表达效果的理解。(3分) 11．文章用第二人称有什么好处？(3分) 12．文章运用了比照的手法，请简要分析这样写的好处。(3分) (2)如何理解画线句子的含义？(2分) 21．第⑦段的句式有何特点？有怎样的表达效果？(3分) 22．茅盾的白杨礼赞讴歌了“白杨树〞，本文作者也深情讴歌了“木棉树〞，两篇文章的写法有何相同之处？并结合本文简要说说这种写法的作用如何。(3分) 三、作文(50分) 23．生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，冲动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“我心灵的甘露〞为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【参考答案】 1.(1)suō　旋　qiú　逸　屈　 (2)资—姿　拨—拔　 2.D　 3.C(解析：A项“等〞与省略号不能同时使用；B项冒号改为逗号；D项去掉“和〞前的顿号。)　4.B(解析：A项“最主要〞和“之一〞前后矛盾；C项“一首〞和“歌声〞搭配不当；D项将“树种〞改为“树〞。)　 5.C　 6.例如一：红梅傲雪　白杏吐蕊　绽放着生活的芬芳　例如二：金风送爽　白雪轻舞　吟咏着生活的美好　 7.(1)茅盾　沈德鸿　雁冰　(2)散文　陆蠡　(3)化作春泥更护花　(4)紧紧靠拢　绝不旁逸斜出 8.(1)园丁之歌　老师的一天；校园内外；讲台风采；爱心故事等。　 (2)例如：人生路上有了老师的引领与关注，我们的航标才不会偏离航向，才能走得更稳，最终走向成功。在这里我们借这小小的天地再一次讴歌亲爱的老师。 (3)例如：语数外教师辛苦，工作量大。尽量减少老师额外负担。　 9.因为野花开得无拘无束、遗世独立、本真高贵，而牡丹是被人类圈禁、修剪、调配挪栽，已失去自由本真的个性。　 10.例如：这一动作描写具体细致地写出了对野花的珍视之情。　 11.亲切自然，便于直接抒发对野花深沉的崇敬与赞美之情。　 12.将牡丹与野花进行比照，突出野花自由、本真、遗世独立的个性。　 13.开篇点题，并设下悬念。　 14.这个词语表达出了作者对树木无端被毁坏的关注与痛惜之情。　 15.指的是坚忍不拔、顽强不屈的精神。　 16.反复；起到了强调作用，强烈抒发了作者内心的赞美与敬佩之情。　 17.内容上：深化中心；结构上：首尾照应。　 18.身世性格、盛衰兴替。　 19.象征那些像木棉树一样具有铮铮铁骨、独然于世、热爱生活、无私奉献的人。　 20.(1)乍暖还寒时“盛〞，百花齐放时“衰〞。(2)木棉树花期早，表达它顽强的性格，人们从中得到奋斗的力量，促成事业的成功。　 21.用了反问句式，把木棉树与英雄融合在一起来写，委婉的语气中蕴含不可辩驳的力量。　 22.两篇文章都运用了象征的写法。这篇文章作者通过讴歌木棉树而赞美了英雄，立意高远，含蓄深刻；英雄抽象的形象具体化在木棉树的形象之中。　 23.作文略。